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对于小学语文教学来说,习作教学是其中不可忽视的重要组成部分,然而由于小学生的语言组织能力以及词汇储备量的限制,所以在学生进行习作练习时教师必须给予指导,通过不断地纠正改进提高学生的习作水平。而基于“生活教育”思想的习作教学,则要求教师在进行授课的过程中要联系生活实际,结合身边素材开展教学工作,引导学生将写作与生活联系起来,让学生学着从写作中探索生活、感悟生活。