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【摘要】音乐作为一门重要的艺术性学科，对于中学生的身心成长有着至关重要的作用。在进行音乐教学时，教师应当思考选择合适的教学方法来激发学生对音乐好奇心和学习兴趣，以帮助学生在后续的学习中取得良好的学习效果。在当下我国素质教育背景下，初中音乐教学中引入流行音乐也将是新的尝试，这能够对传统音乐教学内容予以补充，让中学音乐知识体系得到进一步完善，并可以促进中学生的全面发展，对其音乐素养方面带来更加有效的启发。
【关键词】流行音乐;中学;教育
音乐的感染力极强，它的传播不会受语种、时间、地域等的限制，对学生的熏陶能够帮助学生提高其审美品位和鉴赏能力。现阶段来看，我国音乐艺术形式多样，其中，流行音乐已经充分渗透融入民众的日常生活中。在此背景下，针对初中生进行的音乐教学，学校也应当关注到流行音乐这一音乐形式，关注其对中学生带来的影响，立足实际，制定符合初中阶段音乐教学需求的高质量音乐教学计划，在让学生学习基本乐理知识的基础上提高思想高度。
一、流行音乐引入初中音乐课堂的意义
（一）流行音乐能够使课堂实践有效果
教学活动的进行可以让课堂取得理想的教学效果。在进行中学音乐教学时，将流行音乐引入课堂，教师再将其与音乐教材中的知识点进行灵活结合，这样的课堂教学打破传统的教学，课堂教学的趣味性、丰富性都将大大提高。用更加丰富、有趣的课堂内容来吸引学生的关注，可以让学生积极地参与到课堂教学活动中，更好地培养其音乐素养，让音乐教育的作用在素质教育体系之下更好地凸显出来，彰显音乐教学的有效性。
（二）流行音乐帮助学生缓解学业压力
进入初中后，学习科目增多，学生普遍面临较大的学习压力，而丰富多彩的音乐课堂能适时缓解学生的学习压力，让学生从繁重的学业中暂时抽身。通过欣赏、学唱不同类型的音乐能够带给学生愉悦的体验，让音乐帮助学生放松身心，让学生以更好的状态投入到后续的学习中。那么，如何选取优秀的流行音乐作品进入音乐课堂呢？这是音乐教师面临的主要问题。下面，笔者就谈谈流行音乐引入初中音乐课堂的实践方法与探索。
二、流行音乐引入初中音乐课堂的实践探索
流行音乐是根据英语Popular Music翻译得来的。按照表面去理解，所谓的流行音乐，是指曲子结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有“大众音乐”之称。而根据课堂调查，其中90%的学生在平时的生活中更多地接触流行音乐，有超过75%的学生愿意学习流行音乐的相关知识。可以看出来，流行音乐的引入能更好地激发学生的学习主动性，更好地提升学生的音乐素养。
（一）课堂教学中讲解流行音乐种类
为了让学生更好地了解流行音乐，笔者在课堂开始前会播放各个类型的流行音乐，让学生先去聆听，并且找到适合自己的曲风。学生们喜欢音乐、喜欢唱歌，从各种媒介中获得他们衷爱的音乐形式、音乐作品、作者和演唱者的相关内容，从而更好地引导学生参与到音乐学习当中。在日常的教学过程中挑选具有代表性、易懂性、流行性的形式，比如，“（R
【关键词】流行音乐;中学;教育
音乐的感染力极强，它的传播不会受语种、时间、地域等的限制，对学生的熏陶能够帮助学生提高其审美品位和鉴赏能力。现阶段来看，我国音乐艺术形式多样，其中，流行音乐已经充分渗透融入民众的日常生活中。在此背景下，针对初中生进行的音乐教学，学校也应当关注到流行音乐这一音乐形式，关注其对中学生带来的影响，立足实际，制定符合初中阶段音乐教学需求的高质量音乐教学计划，在让学生学习基本乐理知识的基础上提高思想高度。
一、流行音乐引入初中音乐课堂的意义
（一）流行音乐能够使课堂实践有效果
教学活动的进行可以让课堂取得理想的教学效果。在进行中学音乐教学时，将流行音乐引入课堂，教师再将其与音乐教材中的知识点进行灵活结合，这样的课堂教学打破传统的教学，课堂教学的趣味性、丰富性都将大大提高。用更加丰富、有趣的课堂内容来吸引学生的关注，可以让学生积极地参与到课堂教学活动中，更好地培养其音乐素养，让音乐教育的作用在素质教育体系之下更好地凸显出来，彰显音乐教学的有效性。
（二）流行音乐帮助学生缓解学业压力
进入初中后，学习科目增多，学生普遍面临较大的学习压力，而丰富多彩的音乐课堂能适时缓解学生的学习压力，让学生从繁重的学业中暂时抽身。通过欣赏、学唱不同类型的音乐能够带给学生愉悦的体验，让音乐帮助学生放松身心，让学生以更好的状态投入到后续的学习中。那么，如何选取优秀的流行音乐作品进入音乐课堂呢？这是音乐教师面临的主要问题。下面，笔者就谈谈流行音乐引入初中音乐课堂的实践方法与探索。
二、流行音乐引入初中音乐课堂的实践探索
流行音乐是根据英语Popular Music翻译得来的。按照表面去理解，所谓的流行音乐，是指曲子结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有“大众音乐”之称。而根据课堂调查，其中90%的学生在平时的生活中更多地接触流行音乐，有超过75%的学生愿意学习流行音乐的相关知识。可以看出来，流行音乐的引入能更好地激发学生的学习主动性，更好地提升学生的音乐素养。
（一）课堂教学中讲解流行音乐种类
为了让学生更好地了解流行音乐，笔者在课堂开始前会播放各个类型的流行音乐，让学生先去聆听，并且找到适合自己的曲风。学生们喜欢音乐、喜欢唱歌，从各种媒介中获得他们衷爱的音乐形式、音乐作品、作者和演唱者的相关内容，从而更好地引导学生参与到音乐学习当中。在日常的教学过程中挑选具有代表性、易懂性、流行性的形式，比如，“（R