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本文以作者所承担的课程为例,基于问卷调查数据,对金融学教师互联网教学的使用情况、学生对互联网教学的认识、需求以及建议等情况进行了统计分析。研究发现:互联网教学平台不完善直接影响教师对平台的使用,进而影响互联网教学的教学效果。本文就提升互联网发展对《金融学》教学的促进作用提出几点建议:完善互联网教学平台是基础、满足学生对互联网教学的需求是关键、核心能力和金融素养的培养是最终目标。