【摘 要】
：
企业档案是企业历史的原始记录,企业档案管理就是设立专门的档案室对企业各项资料和信息进行归档、保存、管理,以供企业员工根据自身需要进行翻阅、查询,或作为参考证据为企
【机 构】
：
中国石化集团公司河南石油勘探局水电厂,
论文部分内容阅读
企业档案是企业历史的原始记录,企业档案管理就是设立专门的档案室对企业各项资料和信息进行归档、保存、管理,以供企业员工根据自身需要进行翻阅、查询,或作为参考证据为企业发展决策提供服务。企业档案管理信息化建设对企业的发展意义重大。首先,信息化建设降低了档案管理人员的工作量,为企业节约了大量的人力、物力、财力,并提高了工作效率;其次,档案管理信息化建设也缩短了资料使用者的等待时
Enterprise records is the original record of enterprise history, enterprise records management is to set up a special archive for the enterprise information and information archiving, preservation, management, for employees according to their needs to read, query, or as a reference for the enterprise Development of decision-making services. The construction of enterprise archives information management is of great significance to the development of enterprises. First of all, the construction of information reduces the workload of file management staff, saving a lot of manpower, material and financial resources for enterprises, and improving work efficiency; secondly, the construction of file management information also shortens the waiting time for data users
其他文献
住院医师规范化培训是医学教育体系中重要的组成部分,是培养临床医学人才的必须途径。基于此,总结武警福建总队医院住院医师规范化培训经验和方法,并探讨了住院医师规范培训
针对中的期刊基本参数存在的不足,提出了一些改进建议,以促进科技期刊编排的标准化、规范化.
任何教学,都离不开情境。一般来说,情境可分为三类——真实的情境,想象的情境,暗含的情境。学生的学习既受情境的影响,同时也影响着情境,二者是交互作用的。至于哪一种情境在教学中能够发挥怎么样的作用,这确实值得思考。 一、真实的情境 在一次说课比赛中,有一位教师谈到教读《商山早行》的感想,说在一个有霜的秋日的清早,他领着学生到乡村的一座小桥边,听见了渺远的鸡啼,看见了天空的残月和农家的茅舍……对诗中
企业的基建档案既是企业基建工程建设项目的历史纪录,也是工程项目建成投产后维修与管理、改扩建和技改等工作的重要依据。它不仅从静态上反映了工程的全貌,而且从动态上反映
弹性预设和动态生成是新课程标准对传统教学进行改革后,积极倡导的一种新教学理念。由于它所具有的对传统教学模式的批判性以及自身逻辑上的创新性,迅速地进入到一线教师和教育研究者的视野,成为教育学理论和教学方法改革中的研究热点,对教学改革探索起到了积极作用。 一、弹性预设与动态生成的内涵阐释 “弹性预设”不同于一般意义上的预设,一般意义上的预设是教师在备课时把教学过程和目标知识一一列在教案中,尽量做
人名是很多科技名词术语的重要组成部分.目前在一些涉及到外国人名的科技名词术语中,普遍存在着对一些常用的外国人名的汉字译写不规范现象,这种“一人多名”的现状已经严重
档案信息关系到企业的生存与发展,企业想获得更大的进步,需要通过各种方式与途径获取利于企业发展的信息,如企业经营的理念、技术以及管理模式、市场的动态、国家的政策变动
教学内容:北师大版小学数学二年级下册第八单元第3课时.rn教学目标:rn1.发展从图中获取数学信息、提出数学问题的能力.rn2.结合具体情境,培养估算的能力.探索三位数加减法混
在德国,图书馆员是具有适应图书馆工作多方面技能和知识的人。德国的图书馆员职业教育,是三年制双轨式教育。其图书馆员高等教育分布于9所高等专科学校和1所综合性大学里,学
课堂提问是教学过程中教师与学生之间常用的一种教学技能。“三十六计”是中国古代兵法精华,语文教师如能科学地将其中某些计策在语文课堂提问中加以灵活运用,必定会产生出奇制胜的效果,极大地激发学生对问题探究的兴趣和求知欲,激活语文课堂教学,打造出高效的语文课堂。 一、围魏救赵,曲径通幽 “围魏救赵”,计出“三十六计”第二计,原文为:“共敌不如分敌,敌阳不如敌阴。”所谓“围魏救赵”就是指避实击虚,批亢捣