论文部分内容阅读
数学这门学科是专门用来研究结构、空间以及数量关系的，随着数学学科的发展，与数学相关的语言、符号以及思想等逐渐形成了比较独特的文化，这种文化对人们的思维方式以及价值观念都具有重大的影响。对小学生来说，由于他们处于接触数学知识的启蒙阶段，将数学文化渗透进课堂内，可以让学生在数学文化的熏陶下，感受到其独特的魅力，从而逐渐提升学生对数学学习的兴趣。本文就提出了几点小学数学课堂种渗透数学文化的对策，希望能够为今后数学教师的教学提供一定的帮助。