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【摘要】合作学习在现代小学语文教学过程中发挥了重要的作用，不仅提高学生的学习，而且学生能够在相互合作之间拓宽人际关系，实现个人能力的成长。本文主要是围绕合作学习在小学语文教学展开论述，通过小学语文教学中的合作学习，对于小学语文阅读教学提出建议和意见，促进小学语文教学质量的提高。
【关键词】合作学习 小学语文 阅读教学 尝试
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0073-01
一、合作学习
合作学习是20世纪八十年代提出的学习理论，主要是指学生在教学活动中为了完成课堂上的任务，相互帮助，相互促进学习的模式。合作学习中学生常常分工明确，完成各自所承担任务之后，大家一起进行总结协商。合作学习的课堂气氛一般比较活跃，每个学生的主动性都被调动起来，学生参与课堂教学的积极性比较高，所以课堂氛围比较高涨。教师在合作学习教学中，主要是引导学生进行目的明确的合作学习，通过将学生进行分组和布置任务，以集体活动的方式大面积的调动学生的学习热情。在合作学习教学中学生能够受到鼓励，在集体活动的环境中实现个人能力的不断成长，个人品质的不断完善。
二、小学阅读教学
语文教学主要是培养学生基本的语文素养，教给学生语文学习的主要方法，尤其是在小学语文阅读教学过程中，教师的主要目的就是培养学生的人文素养和阅读基本水平，在阅读教学的过程中，提高学生的理解和阅读的兴趣。小学的阅读阅读教学主要是课内语文阅读教学和课外语文阅读教学，不管是课内还是课外的语文阅读教学都是比较基础的，主要是通过学生的主动性发挥达到教学目的，所以在小学语文阅读的教学活动，教师通过合作学习能够最大程度的发挥学生的阅读能力和阅读积极性，在不断地鼓励和引导之下，实现学生对于阅读的领悟。合作学习的教学过程中，学生在集体的合作学习过程中，能够更加积极性的融入阅读学习之中，通过集体的互相协助学习最终实现学习能力的成长。教师通过合作学习能够创新教学方式，实现教学效果的不断提高，活跃课堂的氛围。
三、合作学习在小学语文阅读教学中的尝试
在小学语文阅读教学中，将合作学习的主要特点和小学语文阅读教学的主要方式结合起来，实现小学语文阅读教学的创新，在教学中不断尝试新的教学方式方法，促进教学质量的提高，活跃课堂氛围的过程中，不断提高学生的学习主动性。
1.教学方式
小学语文阅读教学过程中，合作学习对于教学方式创新就要是小组教学的展开。小组教学又称为小组合作教学，主要是指在教学活动中通过将课堂上的学生分为独立的几个小组，针对同一个问题每个小组来合作完成，小组的成为都要为这个问题来进行努力，在不断地综合各个小组成员的意见之后，每个小组将各自的成果向大家展现，这种教学方式在轻松的教学氛围中实现了教学过程中的开展和实践。比如说在小学语文教学中针对课外阅读书的评选活动中，教师将整个课堂上的学生分成小组，小组结合各位组员的阅读书推荐篇目，老师进行课堂评选的过程中，提出小组对于阅读评选过程中的意见，这样保证了学生观点的真实完整展现。发挥了学生的主观能动性，学生的阅读能力和自我表现的能力得到很多的提高。
2.教学技巧
在合作学习的教学中，教师要注意教学技巧性。第一、鼓励性。小学阅读教学主要是通过阅读的教学提升学生基本的阅读文章的能力，在教学中要不断的鼓励学生勇于发言，表现自己的观点和意见，促进学生的思维活动，在课堂氛围的激励中，调动所有学生的学习积极性，提升学生的整体学习能力，保证教学的质量。第二、合作性。合作学习在小学语文阅读教学中主要是通过学生间分工明确的合作化学习实现教学目标，在教学过程中，教师要放开手让小组完成合作学习。但是又不能够完全放开，小学的学生自制力比较差，而且在小组合作学习中不能独立的完成小组的活动，教师要给小组合作学习留足活动的自由性能够，但是在小组组织的过程中提供帮助，促进小组合作教学的实现。
3.活动组织
合作学习在小学语文阅读教学过程中，主要的活动组织就是小组组员之间的合作，不管是知识的讨论还是实践的操作，都是以小组的成员为单位实现的。小组的成员主要是教师的分组或者是以学生座位前后相邻作为一个整体，这样可以节省时间，而且学生之间的合作能够顺畅的完成。但是调查发现，很多的合作学习分成的小组在学习中主要是聊天，浪费了小组合作教学的机会，所以在活动组织过程中，在小组中选择负责人作为小组的组长。在教师布置任务的过程中，小组组长给小组成员分配任务，最后大家实现观点的总结，这样保证了小组学习的真实性和有效性，促进了小学阅读教学中的合作学习的开展和实践。活动组织在合作学习的教学过程中呈现多样化的方式，可以在实际的教学过程中，有针对性的采取与之相适应的小组合作方式，主要是让学生在相互帮助的过程中提升学习。
四、结语
本文主要是对于合作学习在小学语文阅读教学中的尝试展开分析，结合本人的教学经验提出观点和意见，希望能够和各位同仁相互交流，实现合作学习在小学阅读教学中的广泛开展，提高教学质量。
参考文献：
[1]马秀琴.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].语文天地，2015（9）.
[2]李玲.谈合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].作文成功之路：教育教学研究，2013（11）.
【关键词】合作学习 小学语文 阅读教学 尝试
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0073-01
一、合作学习
合作学习是20世纪八十年代提出的学习理论，主要是指学生在教学活动中为了完成课堂上的任务，相互帮助，相互促进学习的模式。合作学习中学生常常分工明确，完成各自所承担任务之后，大家一起进行总结协商。合作学习的课堂气氛一般比较活跃，每个学生的主动性都被调动起来，学生参与课堂教学的积极性比较高，所以课堂氛围比较高涨。教师在合作学习教学中，主要是引导学生进行目的明确的合作学习，通过将学生进行分组和布置任务，以集体活动的方式大面积的调动学生的学习热情。在合作学习教学中学生能够受到鼓励，在集体活动的环境中实现个人能力的不断成长，个人品质的不断完善。
二、小学阅读教学
语文教学主要是培养学生基本的语文素养，教给学生语文学习的主要方法，尤其是在小学语文阅读教学过程中，教师的主要目的就是培养学生的人文素养和阅读基本水平，在阅读教学的过程中，提高学生的理解和阅读的兴趣。小学的阅读阅读教学主要是课内语文阅读教学和课外语文阅读教学，不管是课内还是课外的语文阅读教学都是比较基础的，主要是通过学生的主动性发挥达到教学目的，所以在小学语文阅读的教学活动，教师通过合作学习能够最大程度的发挥学生的阅读能力和阅读积极性，在不断地鼓励和引导之下，实现学生对于阅读的领悟。合作学习的教学过程中，学生在集体的合作学习过程中，能够更加积极性的融入阅读学习之中，通过集体的互相协助学习最终实现学习能力的成长。教师通过合作学习能够创新教学方式，实现教学效果的不断提高，活跃课堂的氛围。
三、合作学习在小学语文阅读教学中的尝试
在小学语文阅读教学中，将合作学习的主要特点和小学语文阅读教学的主要方式结合起来，实现小学语文阅读教学的创新，在教学中不断尝试新的教学方式方法，促进教学质量的提高，活跃课堂氛围的过程中，不断提高学生的学习主动性。
1.教学方式
小学语文阅读教学过程中，合作学习对于教学方式创新就要是小组教学的展开。小组教学又称为小组合作教学，主要是指在教学活动中通过将课堂上的学生分为独立的几个小组，针对同一个问题每个小组来合作完成，小组的成为都要为这个问题来进行努力，在不断地综合各个小组成员的意见之后，每个小组将各自的成果向大家展现，这种教学方式在轻松的教学氛围中实现了教学过程中的开展和实践。比如说在小学语文教学中针对课外阅读书的评选活动中，教师将整个课堂上的学生分成小组，小组结合各位组员的阅读书推荐篇目，老师进行课堂评选的过程中，提出小组对于阅读评选过程中的意见，这样保证了学生观点的真实完整展现。发挥了学生的主观能动性，学生的阅读能力和自我表现的能力得到很多的提高。
2.教学技巧
在合作学习的教学中，教师要注意教学技巧性。第一、鼓励性。小学阅读教学主要是通过阅读的教学提升学生基本的阅读文章的能力，在教学中要不断的鼓励学生勇于发言，表现自己的观点和意见，促进学生的思维活动，在课堂氛围的激励中，调动所有学生的学习积极性，提升学生的整体学习能力，保证教学的质量。第二、合作性。合作学习在小学语文阅读教学中主要是通过学生间分工明确的合作化学习实现教学目标，在教学过程中，教师要放开手让小组完成合作学习。但是又不能够完全放开，小学的学生自制力比较差，而且在小组合作学习中不能独立的完成小组的活动，教师要给小组合作学习留足活动的自由性能够，但是在小组组织的过程中提供帮助，促进小组合作教学的实现。
3.活动组织
合作学习在小学语文阅读教学过程中，主要的活动组织就是小组组员之间的合作，不管是知识的讨论还是实践的操作，都是以小组的成员为单位实现的。小组的成员主要是教师的分组或者是以学生座位前后相邻作为一个整体，这样可以节省时间，而且学生之间的合作能够顺畅的完成。但是调查发现，很多的合作学习分成的小组在学习中主要是聊天，浪费了小组合作教学的机会，所以在活动组织过程中，在小组中选择负责人作为小组的组长。在教师布置任务的过程中，小组组长给小组成员分配任务，最后大家实现观点的总结，这样保证了小组学习的真实性和有效性，促进了小学阅读教学中的合作学习的开展和实践。活动组织在合作学习的教学过程中呈现多样化的方式，可以在实际的教学过程中，有针对性的采取与之相适应的小组合作方式，主要是让学生在相互帮助的过程中提升学习。
四、结语
本文主要是对于合作学习在小学语文阅读教学中的尝试展开分析，结合本人的教学经验提出观点和意见，希望能够和各位同仁相互交流，实现合作学习在小学阅读教学中的广泛开展，提高教学质量。
参考文献：
[1]马秀琴.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].语文天地，2015（9）.
[2]李玲.谈合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].作文成功之路：教育教学研究，2013（11）.