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学科素养发展背景下,培养小学生的数学思维能力是小学数学教学的核心任务。因此,小学数学教师在课堂教学过程中应该树立生成意识,课堂教学的发展紧紧围绕培养学生学科素养的核心要求。基于此,文章以"用数对确定位置"为例,探讨如何有效地构建拥有学科素养的小学数学深度学习课堂。
构建学科素养的小学数学深度学习课堂——以“用数对确定位置”为例
【摘 要】
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学科素养发展背景下,培养小学生的数学思维能力是小学数学教学的核心任务。因此,小学数学教师在课堂教学过程中应该树立生成意识,课堂教学的发展紧紧围绕培养学生学科素养的
【机 构】
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福建省霞浦县第四小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年28期
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