【摘 要】
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本文从高校教学督导工作的理论内涵和发展历程出发,对其主要职能进行了重新定位,进而对其现存误区进行深入分析,提出了完善学校、院系两级督导组织机构,建立校级督导信息系统,建立
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本文从高校教学督导工作的理论内涵和发展历程出发,对其主要职能进行了重新定位,进而对其现存误区进行深入分析,提出了完善学校、院系两级督导组织机构,建立校级督导信息系统,建立高效督导激励机制等保障措施。
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