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我们的写作教学普遍存在高耗低效现状。为解决学生写作兴趣缺乏和老师批改作文难的问题,笔者通过多年的教学实践,反复摸索,找到了解决这一问题的上好方法——精细上好作文评改交流课：分为思想动员齐参与,小组交流互相改、朗读佳文大家评和总结表扬再修改四步进行。这种学生互改促进写作教学的方式大大地提高了学生的写作兴趣,产生了很多意想不到的效果。