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高考微专题“绳物模型”的延伸
【摘 要】
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[摘 要]绳物模型是高考中非常重要的一个物理模型，这个物理模型的知识点覆盖面非常广，可以涵盖曲线运动、机械能守恒等知识，可以涉及碰撞问题、临界值问题，可以和诸多知识点组合命题。因此，分析研究绳物模型并适当延伸是培养学生物理思维能力的好方法。[关键词]绳物模型;向心力;机械能守恒[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 167
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2021年7期
其他文献
摘 要：新高考背景下，选课走班成为常态。不同组合的学生，物理基础不同，对物理的学习要求也不同，这给高中物理教学带来挑战。在选课走班背景下，为了较好地适应教学需求，促进学生物理核心素养的提升，尝试开展高中物理合作学习。本文提出开展高中物理合作学习的三大原则：目标性、自主性和合作性原则，分享三种合作学习实践模式：课前预习阶段的合作学习实践、突破重难点时的合作学习实践、梳理知识点时的合作学习实践。
[摘 要]史料实证作为历史学科五大核心素养之一，应贯穿于中学历史教学。在日常教学过程中，授课教师应该选取反映不同立场、不同视角的史料，增强师生史料阅读的深度与广度，引领学生对历史问题进行深入的逻辑思考、理性分析，从而提升学生的史料实证素养。 [关键词]史料实证;核心素养;高中历史 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）
摘 要：近年来，信息化技术的不断发展，促使智慧课堂这一新的课堂教学模式应运而生，并逐渐被应用于初中物理课堂教学中。以信息化环境下初中物理智慧课堂教学的内涵和特点为切入点，从四个方面来探究信息化环境下初中物理智慧課堂教学的开展策略，通过研究使其在教学中的应用更加广泛。 关键词：信息化环境;初中物理;智慧课堂教学 引言 目前，信息技术已经在教育领域得到了非常广泛的运用，这使得当前的教学模式也发