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本文以“探究光合作用的产物”实际课例为载体，合理设置实验教学的内容，尝试使学生在亲历实验过程中，得到充分的体验，从而自然建构生物学概念。
初中“光合作用的产物”实验的教学设计与思考
【摘 要】
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本文以“探究光合作用的产物”实际课例为载体，合理设置实验教学的内容，尝试使学生在亲历实验过程中，得到充分的体验，从而自然建构生物学概念。
【机 构】
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河北省石家庄市桥西区教育局中学教研室,河北省石家庄市第十七中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年10期
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