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2012年,笔者有幸聆听了李广全老师的报告,李老师对职业学校数学教学目标的定位,打开了我们的视野,改变了以往我们对职业学校数学教学目标的认知：教学中不再过分强调＂为什么＂,而是注重强调＂是什么＂＂怎么做＂。
采用“1241”模式 激活数学教学活力
【摘 要】
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2012年,笔者有幸聆听了李广全老师的报告,李老师对职业学校数学教学目标的定位,打开了我们的视野,改变了以往我们对职业学校数学教学目标的认知：教学中不再过分强调＂为什么＂,而
【机 构】
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洛阳市第一职业中专
【出 处】
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河南教育：职成教（下）
【发表日期】
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2017年4期
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