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“90后”大学新生的特点决定了对其入学教育不但要讲形式，更要讲求效果。以徐州师范大学数学科学学院09级新生入学教育为例，通过问卷调查的方式，简要分析了入学教育的效果和新生在学习、生活、人际关系、心理健康等方面存在的问题，以其为改进学生入学教育工作提供参考。
“90后”大学生入学教育效果与适应性浅析
【摘 要】
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“90后”大学新生的特点决定了对其入学教育不但要讲形式，更要讲求效果。以徐州师范大学数学科学学院09级新生入学教育为例，通过问卷调查的方式，简要分析了入学教育的效果和新生
【机 构】
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徐州师范大学数学科学学院
【出 处】
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甘肃科技
【发表日期】
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2010年14期
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