世界粮食计划署和中国农业部启动农作物生产减损培训

来源 :粮食与饲料工业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouj1790
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
联合国世界粮食计划署和中国农业部2015-10—13在北京启动南南合作农作物生产及产后减损培训班,将对乌干达、坦桑尼亚等非洲国家进行培训,提升农业生产、收后损失减少和防灾准备的能力。
其他文献
多媒体以它的直观性、动画、图文并茂、视频播放、可重复等优点,在教学中发挥着无可替代的作用。在现代化的教学趋势下,利用多媒体对小学科学实验进行教学是非常关键的。本文从视、听两方面来阐述用多媒体对小学科学实验进行教学。  在视觉和听觉两方面,多媒体对于小学科学实验教学中起了多方面的促进作用,对于学生的发展也起着非常重要的作用。多媒体在现代教育的应用很广泛,教师应多应用多媒体技术,以改善学生的学习模式。
防腐层剥离(尤其是高绝缘性防腐层)可引起电屏蔽,使剥离防腐层正下方已暴露的金属表面的阴极保护电达水到要求。加速了该区域的腐蚀。这已成为管道运行部门最关注的问题。现用的
2013年中央1号文件首次提出扶持发展"家庭农场"。3月,国务院总理李克强到常熟市调研,深入古里镇田娘农场和坞坵农机专业合作社,了解当地现代农业发展取得的成效,并鼓励常熟市继
2013年《全省秸秆机械化还田推进工作实施办法》明确规定,省级秸秆还田补助资金按每亩10元标准对示范县及推进县实行定额补助,直补到实施作业的农机服务组织或农机户。这是首次
近年来,我国农业机械化实现了快速发展,对提高农业劳动生产率、促进粮食生产、增强农产品供给保障能力发挥了重要作用。然而,受土地分散经营、科研投入少、技术水平低等因素制约
随着信息时代的发展,微课作为一种新型的教学资源逐渐在实际教学中开始应用,本文以小学信息课教学为例,基于目前信息课程的教学现状,通过具体的案例分析,研究了微课是如何在教学中得到实际运用的。  一、微课的概念  对于微课的具体内涵,在国内没有明确的定义,不同的研究者在不同的教学环境下有着不同的见解。最早提出微课概念的胡铁生老师,他对微课的解释是“按照新课标及其教学实践的要求,以教学视频为主要载体,反映
2011新版语文课程标准规定口语交际的总目标是:培养学生倾听、表达、交流和应对的能力,使学生初步学会应用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。班大人多的现状使得大部分学生的口语交际能力得不到有效训练,不利于培养学生健康的心理。为了能很好地改进口语交际教学,提高学生的口语表达能力,培养孩子口语表达的自信心,笔者在教学中找方法,做研究,试图有效改善高段学生在口语表达方面的窘境。  一、口语表达能力不足
目的观察体外循环全身热灌注治疗恶性肿瘤的效果.方法对18例晚期恶性肿瘤患者进行体外循环全身热灌注治疗,观察肿瘤大小、患者体重、健康状况、疼痛、免疫功能、心肝肾功能及
摘要:针对浅旋耕秸秆全量还田带来的耕作层秸秆比过高、秸秆吸氮影响作物生长的问题,本文研究了秸秆露地越冬隔季埋田和超深旋耕灭茬还田二种新工艺、新方法。通过条切条耕深施