【摘 要】
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平时总听到有家长说:"我家里的书真不少,可我孩子怎么不爱阅读呢?"是啊,我们都期望自己的孩子喜欢上阅读。为此,我们会给孩子提供一屋子的书,可孩子怎么不会自发地去阅读呢?
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平时总听到有家长说:"我家里的书真不少,可我孩子怎么不爱阅读呢?"是啊,我们都期望自己的孩子喜欢上阅读。为此,我们会给孩子提供一屋子的书,可孩子怎么不会自发地去阅读呢?其实,我们忽略了一件很重要的事:阅读其实也是需要引导的!那谁来担此重任呢?按照美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯的说法:"人与书并不是先天互相吸引的,开始时,必须有媒介——父母、亲戚、邻居、老师或图书管理员,将书带到孩子的世界。"由此看来,老师和父母是孩子阅读的重要引路人。在整个儿童阅读活动中,作为老师,就是要努力让自己成为那个有协助能力的大人,尽力为学生提供、刺激、示范和响应等工作,不断激发学生主动阅读的兴趣,培养学生止语静读的良好持续默读能力。
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