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摘要：高校学生党支部是高校党组织的重要组成部分。面对新形势、新情况、新问题，高校党建工作要顺应形势、大胆创新、勇于实践，加强学生党支部建设，增强支部组织活动的创新性和有效性。
关键词：高校学生党支部;问题；对策
中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）33-0060-02
高校学生党支部是高校党组织的重要组成部分,能不能建设一个有凝聚力、影响力、战斗力并充满生机和活力的学生党支部，是党在高校能否发挥先进性的重要保证。随着经济和社会的发展，高校学生党建工作中的传统思想观念和工作模式受到冲击和挑战。面对新形势、新情况、新问题，高校党建工作要顺应形势、大胆创新、勇于实践，加强学生党支部建设，增强支部组织活动的创新性和有效性。
一、当前高校学生党支部建设存在的问题
（一）传统的学生党支部设置已不适应新形势发展
自高校扩招以来，大学生人数急剧增加，普通的高校院系中学生少则六七百人，多则上千人，学生党员和入党积极分子人数也急剧增加，学生党员的比例大幅度提高。学生党支部出现了跨专业、跨年级的现象，一个院系中只建立一个学生支部的设置模式严重制约了党建工作在年级、班级中的开展，传统的支部设置和党建工作方式已明显不太适应新形势的发展。学生支部人数过多，且跨专业或跨年级、跨班级，一是不利于开展对党员的教育、培养、考察、发展工作；二是受不同专业、不同年级甚至不同班级的学生在课程设置、上课时间不同等多种因素的影响，支部活动开展比较困难；三是党员之间彼此不了解，甚至都不认识，不利于充分发挥党员的先锋模范作用。
（二）先进分子的选拔存在一定的误区
高校在发展学生党员工作中,往往过分重视学生的学习成绩而忽略学生的思想表现，有些高校甚至把学生入党和英语四六级、奖学金挂钩。高校作为为国家和社会培养合格建设者和可靠接班人的重要阵地，理所应当要把那些政治素质高、思想品德好、专业能力强的优秀青年学生输送到党的队伍中去。所以高校在选拔、培养入党积极分子时要认真考察申请者的综合素质，而不能过分强调学习成绩。学习固然是学生的本业，但若因强调成绩忽视了对政治思想方面的要求，就算入了党日后也会对党的发展造成不利的影响。
（三）学生党员发展教育缺乏持续性、创新性
学生党支部在发展党员的前期工作中,对于入党积极分子的培养，通常采取党章学习小组、系部业余党校学习、校（院）级党校学习三级培训的方式，工作做的比较细致。但在学生入党后,学生党支部对党员的继续教育工作相对来讲比较弱,党员活动主要集中在对预备党员转正以及形式单一、内容空洞的民主生活会上，往往这些活动缺乏创新，对大学生党员没有吸引力，不能激发他们的兴趣。目前大学生党员队伍整体是好的，可是也存在一些让我们不能忽视的问题，比如有些大学生入党后，在思想上出现了“船到码头车到站”，可以松一口气的想法；在实际行动中出现了“入党前拼命干，入党后松一半”，有的人甚至完全放松了对自己的要求，较之入党前相比，产生了积极主动性有所下降、进取心有所减退，对自己的学习、生活各方面要求不严等问题。
（四）支部活动形式单一，缺乏创新
长期以来，在高校学生党建工作中,支部活动形式单一、内容单调，要么是召开发展会、转正会，要么是学习党内文件、政府会议报告和讲话，参观革命历史纪念地等。多数党员都是出于被动参与、被动接受和被动学习的状态，缺乏生动性、实效性。支部生活的效果不理想在一定程度上也削弱了党组织的政治影响力和号召力。
二、加强学生党支部建设的对策思考
（一）优化学生党支部设置，将党支部建在班上
《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》指出， “学生中正式党员达到三人以上的班级，应及时成立党支部”。 毛泽东同志当年曾提出把“支部建在连上”， 把“党支部建在班上”是这种思想的继承与发展,是高校学生党建工作适应新形势，适应新状况、新变化的需要，是加强和改善大学生党建工作行之有效的工作方式。
将“支部建在班上”，由于支部成员相互熟悉、彼此了解，将有利于党员之间思想情感的交流，有利于组织活动的集中和统一，组织生活也能更贴近于党员，贴近于班级工作。同时，“支部建在班上”将使学生党建工作的覆盖范围扩大，入党积极分子能够得到组织更全面、更深入地考察、培养，也方便大学生依照先进性的标准去监督周围的党员，让大学生党员在群众和班集体活动中充分发挥党员的模范带头作用，从而能更有效地保证党员的质量。
（二）发展党员，严把“入口关”
利用新生入学教育的良好契机，做好新生的入党启蒙教育，在学生中开展党史宣讲，向学生介绍入党的条件、程序以及怎样积极争取入党。帮助新生端正入党动机，树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们以党员的标准来严格要求自己，不断提高自己的思想政治觉悟，加强自己的综合素质培养，争取早日加入党组织。
党支部发展新党员，应广泛、深入、细致地听取党内外师生的意见，对拟发展对象进行张榜公示，上级党组织要采取定期或不定期的方式对拟发展对象的情况进行全面核查、监督，预备党员转正时，对群众意见较大的、没有发挥先锋模范作用的，要加强教育，适当延长考察期，保证党员的质量。
（三）做好党员的继续教育工作
首先，加强大学生党员继续教育，就要在思想上高度重视。高校各级党组织要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全体学生党员，用科学的理论指引党员的行动。注重对高校学生党员进行继续教育的创新性理论研究，争取形成科学的、规范的、系统的大学生党员继续教育的理论成果。党支部要结合自己的特点，有计划、有针对性地学习邓小平理论，科学发展观，增强党员贯彻执行党的思想路线、方针、政策的自觉性和坚定性，帮助党员树立正确的世界观、人生观、价值观。
其次，加强大学生党员继续教育，就要优化组织结构，加强党支部建设。学生党支部是高校党的最基层组织，是对大学生党员进行继续教育的主体，所以，应当吸收部分党龄长、政治觉悟高的老党员担任支部顾问，邀请院系优秀教师党员担任学生党支部指导教师等形式优化党支部成员的结构，提高大学生党支部的整体素质，为改善和加强大学生党员的继续教育工作提供组织保障。
再次，加强大学生党员继续教育，就要强化大学生党员的理想信念教育。部分大学生党员入党动机不端正，理想信念容易动摇，导致部分大学生入党后出现 “滑坡”现象。因此，高校党组织加强对大学生党员的理想信念再教育，是对大学生党员继续教育的一个重要任务。进一步唤醒学生党员的觉悟，激发其内在动力，使他们在学习、生活等方面发挥模范带头作用。
最后，加强大学生党员继续教育，就要建立大学生党员继续教育的长效机制。高校学生党员继续教育工作必须以长效机制作为保障，需要长期抓，时时抓，是一项系统性的工程。因此，高校党组织应当建立健全学生党员继续教育和管理的长效机制，厘清大学生党员继续教育的思路，创新大学生党员继续教育的方式方法，丰富大学生党员继续教育的内容，完善预备党员的培养制度，建立健全正式党员的继续教育和管理机制。
（四）创造性地开展支部活动
随着学生党员的发展，一些“90后”的年轻人也加入到党的队伍中来，他们思想活跃，知识面广，兴趣爱好广泛。党员的低龄化，促使党支部活动打破原有的形式单一，内容枯燥的模式，积极采取形式多样，内容丰富的方式来调动广大党员参与的积极性。高校学生党组织应与时俱进，适应网络科技发展的新形势，通过飞信、微博、QQ、BBS等形式加强党支部与大学生党员、大学生党员与其他普通同学之间的广泛交流与沟通。这样，在易于大学生接受的同时，还提高了工作效率，使大学生党员的思想政治教育工作更有实效性和针对性，为传统的高校学生党建工作增添了新的活力。
参考文献：
[1]孙国智.对大学生党员继续教育问题的思考[J].吉林广播电视大学学报,2010，（3）.
[2]韩瑞平.优化大学生党支部活动加强大学生党支部建设[J].内蒙古农业大学学报：社会科学版,2006,（3）.
[3]方雅静.支部建在班上加强高校学生基层党组织建设[J].思想理论教育,2006,（Z2）.
[4]黄庆江.党支部建在班上的探索与思考[J].肇庆学院院报,2003,（3）.
关键词：高校学生党支部;问题；对策
中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）33-0060-02
高校学生党支部是高校党组织的重要组成部分,能不能建设一个有凝聚力、影响力、战斗力并充满生机和活力的学生党支部，是党在高校能否发挥先进性的重要保证。随着经济和社会的发展，高校学生党建工作中的传统思想观念和工作模式受到冲击和挑战。面对新形势、新情况、新问题，高校党建工作要顺应形势、大胆创新、勇于实践，加强学生党支部建设，增强支部组织活动的创新性和有效性。
一、当前高校学生党支部建设存在的问题
（一）传统的学生党支部设置已不适应新形势发展
自高校扩招以来，大学生人数急剧增加，普通的高校院系中学生少则六七百人，多则上千人，学生党员和入党积极分子人数也急剧增加，学生党员的比例大幅度提高。学生党支部出现了跨专业、跨年级的现象，一个院系中只建立一个学生支部的设置模式严重制约了党建工作在年级、班级中的开展，传统的支部设置和党建工作方式已明显不太适应新形势的发展。学生支部人数过多，且跨专业或跨年级、跨班级，一是不利于开展对党员的教育、培养、考察、发展工作；二是受不同专业、不同年级甚至不同班级的学生在课程设置、上课时间不同等多种因素的影响，支部活动开展比较困难；三是党员之间彼此不了解，甚至都不认识，不利于充分发挥党员的先锋模范作用。
（二）先进分子的选拔存在一定的误区
高校在发展学生党员工作中,往往过分重视学生的学习成绩而忽略学生的思想表现，有些高校甚至把学生入党和英语四六级、奖学金挂钩。高校作为为国家和社会培养合格建设者和可靠接班人的重要阵地，理所应当要把那些政治素质高、思想品德好、专业能力强的优秀青年学生输送到党的队伍中去。所以高校在选拔、培养入党积极分子时要认真考察申请者的综合素质，而不能过分强调学习成绩。学习固然是学生的本业，但若因强调成绩忽视了对政治思想方面的要求，就算入了党日后也会对党的发展造成不利的影响。
（三）学生党员发展教育缺乏持续性、创新性
学生党支部在发展党员的前期工作中,对于入党积极分子的培养，通常采取党章学习小组、系部业余党校学习、校（院）级党校学习三级培训的方式，工作做的比较细致。但在学生入党后,学生党支部对党员的继续教育工作相对来讲比较弱,党员活动主要集中在对预备党员转正以及形式单一、内容空洞的民主生活会上，往往这些活动缺乏创新，对大学生党员没有吸引力，不能激发他们的兴趣。目前大学生党员队伍整体是好的，可是也存在一些让我们不能忽视的问题，比如有些大学生入党后，在思想上出现了“船到码头车到站”，可以松一口气的想法；在实际行动中出现了“入党前拼命干，入党后松一半”，有的人甚至完全放松了对自己的要求，较之入党前相比，产生了积极主动性有所下降、进取心有所减退，对自己的学习、生活各方面要求不严等问题。
（四）支部活动形式单一，缺乏创新
长期以来，在高校学生党建工作中,支部活动形式单一、内容单调，要么是召开发展会、转正会，要么是学习党内文件、政府会议报告和讲话，参观革命历史纪念地等。多数党员都是出于被动参与、被动接受和被动学习的状态，缺乏生动性、实效性。支部生活的效果不理想在一定程度上也削弱了党组织的政治影响力和号召力。
二、加强学生党支部建设的对策思考
（一）优化学生党支部设置，将党支部建在班上
《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》指出， “学生中正式党员达到三人以上的班级，应及时成立党支部”。 毛泽东同志当年曾提出把“支部建在连上”， 把“党支部建在班上”是这种思想的继承与发展,是高校学生党建工作适应新形势，适应新状况、新变化的需要，是加强和改善大学生党建工作行之有效的工作方式。
将“支部建在班上”，由于支部成员相互熟悉、彼此了解，将有利于党员之间思想情感的交流，有利于组织活动的集中和统一，组织生活也能更贴近于党员，贴近于班级工作。同时，“支部建在班上”将使学生党建工作的覆盖范围扩大，入党积极分子能够得到组织更全面、更深入地考察、培养，也方便大学生依照先进性的标准去监督周围的党员，让大学生党员在群众和班集体活动中充分发挥党员的模范带头作用，从而能更有效地保证党员的质量。
（二）发展党员，严把“入口关”
利用新生入学教育的良好契机，做好新生的入党启蒙教育，在学生中开展党史宣讲，向学生介绍入党的条件、程序以及怎样积极争取入党。帮助新生端正入党动机，树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们以党员的标准来严格要求自己，不断提高自己的思想政治觉悟，加强自己的综合素质培养，争取早日加入党组织。
党支部发展新党员，应广泛、深入、细致地听取党内外师生的意见，对拟发展对象进行张榜公示，上级党组织要采取定期或不定期的方式对拟发展对象的情况进行全面核查、监督，预备党员转正时，对群众意见较大的、没有发挥先锋模范作用的，要加强教育，适当延长考察期，保证党员的质量。
（三）做好党员的继续教育工作
首先，加强大学生党员继续教育，就要在思想上高度重视。高校各级党组织要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全体学生党员，用科学的理论指引党员的行动。注重对高校学生党员进行继续教育的创新性理论研究，争取形成科学的、规范的、系统的大学生党员继续教育的理论成果。党支部要结合自己的特点，有计划、有针对性地学习邓小平理论，科学发展观，增强党员贯彻执行党的思想路线、方针、政策的自觉性和坚定性，帮助党员树立正确的世界观、人生观、价值观。
其次，加强大学生党员继续教育，就要优化组织结构，加强党支部建设。学生党支部是高校党的最基层组织，是对大学生党员进行继续教育的主体，所以，应当吸收部分党龄长、政治觉悟高的老党员担任支部顾问，邀请院系优秀教师党员担任学生党支部指导教师等形式优化党支部成员的结构，提高大学生党支部的整体素质，为改善和加强大学生党员的继续教育工作提供组织保障。
再次，加强大学生党员继续教育，就要强化大学生党员的理想信念教育。部分大学生党员入党动机不端正，理想信念容易动摇，导致部分大学生入党后出现 “滑坡”现象。因此，高校党组织加强对大学生党员的理想信念再教育，是对大学生党员继续教育的一个重要任务。进一步唤醒学生党员的觉悟，激发其内在动力，使他们在学习、生活等方面发挥模范带头作用。
最后，加强大学生党员继续教育，就要建立大学生党员继续教育的长效机制。高校学生党员继续教育工作必须以长效机制作为保障，需要长期抓，时时抓，是一项系统性的工程。因此，高校党组织应当建立健全学生党员继续教育和管理的长效机制，厘清大学生党员继续教育的思路，创新大学生党员继续教育的方式方法，丰富大学生党员继续教育的内容，完善预备党员的培养制度，建立健全正式党员的继续教育和管理机制。
（四）创造性地开展支部活动
随着学生党员的发展，一些“90后”的年轻人也加入到党的队伍中来，他们思想活跃，知识面广，兴趣爱好广泛。党员的低龄化，促使党支部活动打破原有的形式单一，内容枯燥的模式，积极采取形式多样，内容丰富的方式来调动广大党员参与的积极性。高校学生党组织应与时俱进，适应网络科技发展的新形势，通过飞信、微博、QQ、BBS等形式加强党支部与大学生党员、大学生党员与其他普通同学之间的广泛交流与沟通。这样，在易于大学生接受的同时，还提高了工作效率，使大学生党员的思想政治教育工作更有实效性和针对性，为传统的高校学生党建工作增添了新的活力。
参考文献：
[1]孙国智.对大学生党员继续教育问题的思考[J].吉林广播电视大学学报,2010，（3）.
[2]韩瑞平.优化大学生党支部活动加强大学生党支部建设[J].内蒙古农业大学学报：社会科学版,2006,（3）.
[3]方雅静.支部建在班上加强高校学生基层党组织建设[J].思想理论教育,2006,（Z2）.
[4]黄庆江.党支部建在班上的探索与思考[J].肇庆学院院报,2003,（3）.