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运用文献资料法、逻辑分析法对高职院校学生身体素质、体育学科核心素养培育途径分析，促进学生形成终身体育锻炼意识与行为。研究认为，高职院校学生身体素质明显下降，学生自主参与体育活动、保持并传递健康生活方式、体育精神融入生活等能力较低；以学生学习态度转变为基础，以体育学习考核评价方法改革为核心，提升体育教师教学素养，加强高职院校学生体育核心素养。