【摘 要】
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在最近举行的初中优质课评选活动中,有两节课引发了我对课堂师生关系的思考。第一节课,执教的是一位青年女教师。她的语言柔和温婉,对感情的表达也恰到好处。但是我总感觉课
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在最近举行的初中优质课评选活动中,有两节课引发了我对课堂师生关系的思考。第一节课,执教的是一位青年女教师。她的语言柔和温婉,对感情的表达也恰到好处。但是我总感觉课堂的氛围有些僵硬,似乎有些看不见的陌生和距离横亘在师生之间。在听课的过程中,我一直在仔细寻找问题的原因,最终也没有找到答案。下课后,我随机询问了一个学生,想知道学生对这节课的感受是什么。学生回答说：“老师讲得挺好的,就是有点冷!”
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