论文部分内容阅读
摘 要：篮球是一种广受大家欢迎的体育运动，在体育项目中也是一种重要运动。目前，我国各中小学都开始篮球的教学活动，但篮球运动需要的技巧很多而且有许多难度较大的动作。使得篮球教学变得枯燥无味。从篮球的起源来说，它是起源于游戏，那么如果通过游戏来进行篮球的教学活动，相信会取得不错的效果。
关键词：篮球 教学改革 游戏
中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）07（c）-0174-02
目前我国在大力推行教育制度的改革，改变以往单调古板的教育方式，代之以活泼、趣味、多角度的教学。在这一改革的大背景下，篮球的教学也要随之发生改变。从小到大，甚至到了成年，人们对于游戏始终都有着高度的热情。在游戏中进行篮球教学，也是一种大胆的突破并且具有可行性。
1 篮球游戏的积极效应
1.1 可以有效激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，要想完成一件需要长期坚持的事情，首先要培养对做这件事的兴趣，有了兴趣，便很少会半途而废。在我国的学校中，我们会发现这样一种现象，在上体育课的时候，大家都会兴奋地冲向操场，似乎都具有极大的热情。但当老师开始进行教学，传授一些技巧的时候，大家就会变得兴趣索然，对于练习更是应付了事。这就是学生缺乏兴趣导致的，如果改变教学方式，老师带领大家做游戏，并在游戏的过程中，将教学融入进去。便可以将原本枯燥的古板教学变得生动形象，这样或许就可以有效地调动起大家对篮球学习的兴趣，兴趣培养好了，接下来的教学也自然不是什么难事。而且，这还可以在同学中形成一个宽松愉悦的环境，更可以加深对篮球基本技战术的理解，在训练中使得速度、灵敏、协调等身体素质同步发展，学生的注意力更加集中，练习的质量和效果也就会大大提高[1]。
1.2 提高学生的合作能力
篮球是一项团队活动，要想赢得一场比赛的胜利，需要场上的所有队员共同努力，彼此之间相互信任，相互配合。游戏也是如此，团队性的游戏也需要各个队员相互配合。两者有着相同之处，在篮球教学中，有些学生由于彼此之间不熟悉，或者是处于紧张等问题，不愿意与其他人进行交流和配合，往往是一个人在角落练习。这样就违背篮球运动最初的理念。老师通过游戏来进行引入，领着大家进行团队性的游戏，学生们便会积极参与。希望获胜是人们的天性，在游戏中，学生们在享受快乐的同时，便会忘记彼此之间的不熟悉，都会努力的进行游戏，希望获得胜利。在游戏的过程中，彼此间的友谊就会产生并且会愈加深厚。在进行篮球团队训练时，随着凝聚力的增加，隔阂的减少。队员之间的配合就会变得更加默契，队员也可以从中体会到彼此配合带来的优势。还可以培养学生的交流能力等，可以说做到了一举多得[3]。
1.3 培养学生的竞争意识
现代体育更多的是竞技体育，体育运动员们为了自己的目标而努力，希望能够在与其他人的竞技中取得胜利，收获荣誉。篮球运动也是如此，为了获得比赛的胜利，运动员们在球场上努力拼搏，挥洒汗水。不到最后时刻，一切都有可能发生。就是这种独特的魅力，吸引了千千万万的篮球爱好者。在篮球的教学改革中，利用竞技性的游戏，让学生参与到其中，彼此之间相互竞争，为了胜利努力拼搏，正是我们所需要的竞争意识。正如我们所知的，有竞争的压力，才会有前进的动力，通过游戏培养出的竞争意识，用在篮球教学中，学生们为了不使自己落后于他人，便会更加努力地训练。只有自己努力了，才会收到更好的效果。还可以通过游戏中的对抗、合作有效的培养学生敢于拼搏、勇于进取的竞争精神和集体主义精神。
2 在游戏的选用等方面需要注意的
2.1 在使用合适的游戏
在我们通常所玩的游戏当中需要注意许多的问题，在选择游戏的饿时候要考虑不同年龄段的孩子，每个年龄段的孩子的接受能力和理解能力都是有限的，所以篮球游戏也是不能例外的[5]。每个学生的而身体和性别的差异也会导致其对游戏的喜爱程度不同，相关的科学家作分析表明性别的差异是对篮球基本的技术和基本的一些技能掌握的程度战友很程度上的影響，一班男生的掌握的技术相对女神阁如烟还是比较的熟练对于篮球的游戏而言。在现代的游戏的体验过程中，都是要结合相关的教材的内容和玩游戏的目的，体验人员要从浅到深，从易到难的这个顺序渐进的选取要玩的篮球游戏和合理的安排玩游戏的时间，在老师们安排玩游戏的期间一定要注意孩子们的安全和保证篮球游戏的正常流程的运行，在孩子玩游戏的时候，相关的工作人员一定要十分的注意孩子们在玩游戏过程中的身体状况和生理上的一些变化，让孩子么能适度的运动和科学的锻炼，相关的老师可以根据场地的大小，活动器材的数量和孩子们玩游戏的积极性去制定游戏的规则，让孩子们进行相应的分组，还有对于个别的孩子还要做到区分对待。对于技术较好的同学可让他们玩难度较为高的游戏这样才能体现有些公平性，而技术不是很瘦脸的学生应该玩的游戏的难度相对比较低的张扬才不会打消孩子对游戏参与的积极性。其中的规则就要制定成技术好的同学不允许连续投三个球而相对于技术一般的同学就要做到头一次就要加一分得规则，而且谁先得到十分是就是胜者。
2.2 保证游戏进行时的纪律
想要正常的运营一项游戏就要做到这个游戏要有一定的规定，这样才能做到有序的进行。而严格的纪律是贯穿整个游戏的过程也是孩子在玩游戏的期间需要注意的，分队后的小组里面的孩子要按照游戏的规矩进行参与游戏，同时老师还有活跃游戏的气氛，如果仅仅是为了争冠军而是气氛变得很紧张这样在很大程度上就失去游戏娱乐方面的意义了，所以在不影响游戏的竞争的条件下还是要保证游戏进行过程中孩子们能乐在游戏其中，这样才保证游戏游戏轻松而不混乱的场面，比如在游戏中相关的小组队员要学会传球这样才能在一定程上能确保游戏让每个孩子等能有所参与，而不是让技术较好的孩子一直拿着球在操作，这样会失去游戏的乐趣。严格的按照游戏规则玩球不仅能够让孩子学到在日常生活中要遵守法律法规作合格的公民的同事还能让孩子培养良好的生活习惯培养正确的人生关和价值观，在追求公平公正的的道德底线，而且这样还能在最大可能上消灭所潜伏的安全的隐患。
2.3 确保游戏的安全性
在游戏进行的过程中老师最应该注意的就是学生安全的问题，孩子的安全那是最为重要的，要把孩子的安全放在游戏的第一位。孩子在玩游戏的规程中由于求胜心切所以很大的精力都放在如何致胜上去了，所以很少将注意力集中在是否安全的方面考虑，所以由于一些不合理的操作或者是孩子之间的膨胀，很容会发生事故让孩子深受伤害，这样游戏反而变得毫无意义。所以相关的教育工作者应该加强在游戏过程中的安全教育这是保证游戏正常运行时的重要标准，在游戏进行前要实现检查游戏的活动场地和所使用的器械是否是机械的故障等[6]。
3 结语
要求孩子在运动过程中要培养自我保护的安全意识，在以上各个方面都保证的前提下们才能在最大限度上减少事故的事故纪律，让孩子能够更好地体验游戏，而且在游戏的过程中既学到人生的而哲理还能获得相应的乐趣，让游戏真正的发挥其作用。
参考文献
[1] 周游.论游戏在篮球教学改革中的积极效应[J].都市家教（上半月），2016（5）.
[2] 陈涛.体育游戏在体育教学中的应用分析[J].课程教育研究（新教师教学），2016（5）.
[3] 王博.游戏在篮球教学中的应用研究[J].内江科技，2016（3）.
[4] 伍学明.谈篮球教学游戏[J].新疆师范大学学报：自然科学版，2015（6）.
[5] 李锐.高校排球教学中游戏的运用及其对教学过程的影响[J].科技信息，2016（4）.
[6] 刘敏.论游戏在篮球教学改革中的积极效应[J].广西师范学院学报：自然科学版，2004，21（2）：116-120.
关键词：篮球 教学改革 游戏
中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）07（c）-0174-02
目前我国在大力推行教育制度的改革，改变以往单调古板的教育方式，代之以活泼、趣味、多角度的教学。在这一改革的大背景下，篮球的教学也要随之发生改变。从小到大，甚至到了成年，人们对于游戏始终都有着高度的热情。在游戏中进行篮球教学，也是一种大胆的突破并且具有可行性。
1 篮球游戏的积极效应
1.1 可以有效激发学习兴趣
兴趣是最好的老师，要想完成一件需要长期坚持的事情，首先要培养对做这件事的兴趣，有了兴趣，便很少会半途而废。在我国的学校中，我们会发现这样一种现象，在上体育课的时候，大家都会兴奋地冲向操场，似乎都具有极大的热情。但当老师开始进行教学，传授一些技巧的时候，大家就会变得兴趣索然，对于练习更是应付了事。这就是学生缺乏兴趣导致的，如果改变教学方式，老师带领大家做游戏，并在游戏的过程中，将教学融入进去。便可以将原本枯燥的古板教学变得生动形象，这样或许就可以有效地调动起大家对篮球学习的兴趣，兴趣培养好了，接下来的教学也自然不是什么难事。而且，这还可以在同学中形成一个宽松愉悦的环境，更可以加深对篮球基本技战术的理解，在训练中使得速度、灵敏、协调等身体素质同步发展，学生的注意力更加集中，练习的质量和效果也就会大大提高[1]。
1.2 提高学生的合作能力
篮球是一项团队活动，要想赢得一场比赛的胜利，需要场上的所有队员共同努力，彼此之间相互信任，相互配合。游戏也是如此，团队性的游戏也需要各个队员相互配合。两者有着相同之处，在篮球教学中，有些学生由于彼此之间不熟悉，或者是处于紧张等问题，不愿意与其他人进行交流和配合，往往是一个人在角落练习。这样就违背篮球运动最初的理念。老师通过游戏来进行引入，领着大家进行团队性的游戏，学生们便会积极参与。希望获胜是人们的天性，在游戏中，学生们在享受快乐的同时，便会忘记彼此之间的不熟悉，都会努力的进行游戏，希望获得胜利。在游戏的过程中，彼此间的友谊就会产生并且会愈加深厚。在进行篮球团队训练时，随着凝聚力的增加，隔阂的减少。队员之间的配合就会变得更加默契，队员也可以从中体会到彼此配合带来的优势。还可以培养学生的交流能力等，可以说做到了一举多得[3]。
1.3 培养学生的竞争意识
现代体育更多的是竞技体育，体育运动员们为了自己的目标而努力，希望能够在与其他人的竞技中取得胜利，收获荣誉。篮球运动也是如此，为了获得比赛的胜利，运动员们在球场上努力拼搏，挥洒汗水。不到最后时刻，一切都有可能发生。就是这种独特的魅力，吸引了千千万万的篮球爱好者。在篮球的教学改革中，利用竞技性的游戏，让学生参与到其中，彼此之间相互竞争，为了胜利努力拼搏，正是我们所需要的竞争意识。正如我们所知的，有竞争的压力，才会有前进的动力，通过游戏培养出的竞争意识，用在篮球教学中，学生们为了不使自己落后于他人，便会更加努力地训练。只有自己努力了，才会收到更好的效果。还可以通过游戏中的对抗、合作有效的培养学生敢于拼搏、勇于进取的竞争精神和集体主义精神。
2 在游戏的选用等方面需要注意的
2.1 在使用合适的游戏
在我们通常所玩的游戏当中需要注意许多的问题，在选择游戏的饿时候要考虑不同年龄段的孩子，每个年龄段的孩子的接受能力和理解能力都是有限的，所以篮球游戏也是不能例外的[5]。每个学生的而身体和性别的差异也会导致其对游戏的喜爱程度不同，相关的科学家作分析表明性别的差异是对篮球基本的技术和基本的一些技能掌握的程度战友很程度上的影響，一班男生的掌握的技术相对女神阁如烟还是比较的熟练对于篮球的游戏而言。在现代的游戏的体验过程中，都是要结合相关的教材的内容和玩游戏的目的，体验人员要从浅到深，从易到难的这个顺序渐进的选取要玩的篮球游戏和合理的安排玩游戏的时间，在老师们安排玩游戏的期间一定要注意孩子们的安全和保证篮球游戏的正常流程的运行，在孩子玩游戏的时候，相关的工作人员一定要十分的注意孩子们在玩游戏过程中的身体状况和生理上的一些变化，让孩子么能适度的运动和科学的锻炼，相关的老师可以根据场地的大小，活动器材的数量和孩子们玩游戏的积极性去制定游戏的规则，让孩子们进行相应的分组，还有对于个别的孩子还要做到区分对待。对于技术较好的同学可让他们玩难度较为高的游戏这样才能体现有些公平性，而技术不是很瘦脸的学生应该玩的游戏的难度相对比较低的张扬才不会打消孩子对游戏参与的积极性。其中的规则就要制定成技术好的同学不允许连续投三个球而相对于技术一般的同学就要做到头一次就要加一分得规则，而且谁先得到十分是就是胜者。
2.2 保证游戏进行时的纪律
想要正常的运营一项游戏就要做到这个游戏要有一定的规定，这样才能做到有序的进行。而严格的纪律是贯穿整个游戏的过程也是孩子在玩游戏的期间需要注意的，分队后的小组里面的孩子要按照游戏的规矩进行参与游戏，同时老师还有活跃游戏的气氛，如果仅仅是为了争冠军而是气氛变得很紧张这样在很大程度上就失去游戏娱乐方面的意义了，所以在不影响游戏的竞争的条件下还是要保证游戏进行过程中孩子们能乐在游戏其中，这样才保证游戏游戏轻松而不混乱的场面，比如在游戏中相关的小组队员要学会传球这样才能在一定程上能确保游戏让每个孩子等能有所参与，而不是让技术较好的孩子一直拿着球在操作，这样会失去游戏的乐趣。严格的按照游戏规则玩球不仅能够让孩子学到在日常生活中要遵守法律法规作合格的公民的同事还能让孩子培养良好的生活习惯培养正确的人生关和价值观，在追求公平公正的的道德底线，而且这样还能在最大可能上消灭所潜伏的安全的隐患。
2.3 确保游戏的安全性
在游戏进行的过程中老师最应该注意的就是学生安全的问题，孩子的安全那是最为重要的，要把孩子的安全放在游戏的第一位。孩子在玩游戏的规程中由于求胜心切所以很大的精力都放在如何致胜上去了，所以很少将注意力集中在是否安全的方面考虑，所以由于一些不合理的操作或者是孩子之间的膨胀，很容会发生事故让孩子深受伤害，这样游戏反而变得毫无意义。所以相关的教育工作者应该加强在游戏过程中的安全教育这是保证游戏正常运行时的重要标准，在游戏进行前要实现检查游戏的活动场地和所使用的器械是否是机械的故障等[6]。
3 结语
要求孩子在运动过程中要培养自我保护的安全意识，在以上各个方面都保证的前提下们才能在最大限度上减少事故的事故纪律，让孩子能够更好地体验游戏，而且在游戏的过程中既学到人生的而哲理还能获得相应的乐趣，让游戏真正的发挥其作用。
参考文献
[1] 周游.论游戏在篮球教学改革中的积极效应[J].都市家教（上半月），2016（5）.
[2] 陈涛.体育游戏在体育教学中的应用分析[J].课程教育研究（新教师教学），2016（5）.
[3] 王博.游戏在篮球教学中的应用研究[J].内江科技，2016（3）.
[4] 伍学明.谈篮球教学游戏[J].新疆师范大学学报：自然科学版，2015（6）.
[5] 李锐.高校排球教学中游戏的运用及其对教学过程的影响[J].科技信息，2016（4）.
[6] 刘敏.论游戏在篮球教学改革中的积极效应[J].广西师范学院学报：自然科学版，2004，21（2）：116-120.