【摘 要】
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“预设”和“生成”不是对立的,而是辩证的关系.新课程背景下的课堂要生成精彩、增强实效,其教学过程是需要教师精心预设的.预设“错误”,预约精彩生成;预设“问题”,预约精
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“预设”和“生成”不是对立的,而是辩证的关系.新课程背景下的课堂要生成精彩、增强实效,其教学过程是需要教师精心预设的.预设“错误”,预约精彩生成;预设“问题”,预约精彩生成;预设“弹性”,预约精彩生成.教师课前多一分精心预设,课堂就会多一分动态生成,学生就会多一分发展.教师要用精心的“预设”为学生搭建课堂生成的平台,让预设与生成珠联璧合,和谐共生,这样才能使一堂平淡的课呈现出“思维碰撞、心灵沟通,情感融合”的“动态”过程.
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