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<正> 在实施素质教育的今天,仍有许多人狭窄地理解'学习效果取决于智力、能力的活动效果',于是造成了'第三状态(少年儿童占30%)',这主要是培育中忽视了非智力因素的积极作用。活动是智力因素与非智力因素两者共同参与的过程,活动的效率取决于两因素相互作用的效果。在同一班中学生间的
浅谈体育锻炼对培育少年儿童非智力因素的作用
【摘 要】
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<正> 在实施素质教育的今天,仍有许多人狭窄地理解'学习效果取决于智力、能力的活动效果',于是造成了'第三状态(少年儿童占30%)',这主要是培育中忽视了非智
【机 构】
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贵州毕节师范学校
【出 处】
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贵州体育科技
【发表日期】
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2003年2期
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