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长期以来,我们的语文教学深受泰勒的影响而停留在技术性实践层面,而近年来,对学生在课堂的主体性地位逐渐重视,都不约而同地把眼光从老师身上转移到学生身上.因此一种全新的指向于反思性实践的课程范式悄然产生.这种转变在课程实施的层面得到具体而充分的体现:语文课堂应该有多重范型的可能.
从技术性实践到反思性实践 ——对语文课堂变革的一点认知
【摘 要】
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长期以来,我们的语文教学深受泰勒的影响而停留在技术性实践层面,而近年来,对学生在课堂的主体性地位逐渐重视,都不约而同地把眼光从老师身上转移到学生身上.因此一种全新的
【机 构】
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浙江省瑞安市马屿镇第一中学 浙江 瑞安 325200
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年10期
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