【摘 要】
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为了从根本上认识学习模式,有效发挥学习模式的功能或价值,本文从理解模式概念的角度出发,讨论了学习模式的定义、特征和基本构成要素,以"学习活动的性质"和"学习的组织形式"为基
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“新课程理念下信息技术与课程整合促进学习方式转变的实证研究”(DCA030093)阶段性研究成果;江西省“十五”社会科学规划项目“信息化时代的学习模式研究”阶段性研究成果
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为了从根本上认识学习模式,有效发挥学习模式的功能或价值,本文从理解模式概念的角度出发,讨论了学习模式的定义、特征和基本构成要素,以"学习活动的性质"和"学习的组织形式"为基本变量,提出了一种划分学习模式类型的视角,分析了各种学习模式类型的功能或价值。
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