论文部分内容阅读
小学生数学知识的掌握,技能的形成,智力的开发,能力的培养,以及良好学习习惯的养成,必须通过一定的练习才能实现。小学数学练习是数学课堂教学活动的重要组成部分,是促进学生全面、持续、和谐发展的重要途径。练习的设计应以人为本,体现数学源于生活而又高于生活,不同的人学不同的数学的新课程理念,培养学生的数学应用意识。