【摘 要】
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为了解在特殊教育提升计划实施下,皖北地区的特殊教育教师专业发展和培训状况,采用问卷调查法对皖北地区的378名专任教师进行了调查。结果发现:目前皖北地区特殊教育教师专业
【基金项目】
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淮北师范大学质量工程教学研究重点项目(jy2016107);安徽省教学质量工程教学研究一般项目(2016jyxm0918);2016年度全国教育科学规划课题教育部青年项目(EHA160443)
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为了解在特殊教育提升计划实施下,皖北地区的特殊教育教师专业发展和培训状况,采用问卷调查法对皖北地区的378名专任教师进行了调查。结果发现:目前皖北地区特殊教育教师专业发展仍旧存在问题,如教师学历水平偏低、专业准备不足、教师资格准入制度不完善、缺乏专业性的培训等。根据上述问题,提出提高特殊教育教师待遇,完善特殊教育教师资格准入制度,增加以专业技能为主的职后培训等几点建议,以逐步提高皖北地区特殊教育教师整体质量。
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