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中国金属学会1990年学术活动计划(有关矿山部分)
【摘 要】
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【机 构】
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中国金属学会,
【出 处】
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金属矿山
【发表日期】
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1990年03期
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目的:探讨甲状腺癌组织中K-ras、C-myc、P53、P21基因蛋白表达及其相互关系.方法:甲状腺癌53例和正常甲状腺组织8例石蜡标本,用免疫组化SP法检测K-ras、C-myc、P53、P21蛋白
“综合性学习”作为语文教学的一个重要内容，首次成为我国语文课程体系的有机构成，成为我国当前语文课程改革的一大亮点。我在三年级语文综合性学习过程中发现综合性学习开放性强，具有以下特点。 一、综合性学习从语文中来 语文综合性学习首先是从语文学科的这块沃土上来的。综合性学习应当有语文味，这是全面提高学生语文素养的源头和根基，否则综合性学习就是为他人作贡献。人教版小学语文三年级上册第三学习单元的综合性
本文介绍了美国莫斯3号选煤厂近年来在工艺流程方面进行的一系列改造。包括脱水流程的改进;安装了介质自动控制装置;摇床选流程的改进;浮选流程的改进;安装了液位自动监视和
摘 要： 小学语文教学目标既是语文教学的最初出发点，又是最终落脚点，它直接影响师生在整个语文教学过程中的教与学和教学流程中的各个环节，教师要通过多种途径，顺利实现小学语文教学目标。 关键词： 小学语文教学 教学目标 教学策略 确定语文课堂教学目标是备好一堂语文课极其重要的环节。教学目标既是教育教学活动的出发点，又是其归宿点，它决定了课堂的教学、方法、流程、效果，以及对课堂的全面评价，影响教学的
８９－１２是利用高产、中质、抗逆性强的湘苎２号（又名圆叶青）作母本，品质特优的早熟地方品种资溪苎麻为父本，通过有性杂交，从杂交后代群体中选出优良单株，经多年定向选育而成的一个高产、优质
摘 要： 探究式教学模式是以解决问题为重点，以充分调动学生主动性与积极性为前提，以发展学生的思维能力和创造能力，教会学生学习为目的教学模式。 关键词： 语文教学 合作式探究 学习方式 在语文教学中，强化学生主体意识，训练学生合作探究的学习能力，是小学语文课堂教学结构改革的方向，是培养创新人才的重要措施。合作探究性学习是在新课程改革不断推进的过程中被教师引进课堂的加强学生之间合作的教学活动。通过
目的：本课题主要是观察三氧化二砷(As_2O_3)、胸腺因子D(TFD)以及干扰素α-2b(IFN_(α-2b))在体外对乙型肝炎病毒是否具有抑制作用，并对其作用的分子机制进行初步探讨。 方法：以HepG2．2．2．15细胞株为模型，应川酶联免疫吸附法(ELISA)观察As_2O_3和TFD在不同浓度、不同作用时间对HepG2．2．2．15细胞培养上清中乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg)和e
thy A基因是细菌家族的管家基因(housekeeping gone),并且高度的保守.该研究以 霍乱弧菌菌苗候选株IEMM101为出发菌株,PCR法克隆了其thy A基因,并对其进行了序列分 析和比较,
摘 要： 民族小学汉语文教学的主要任务，归根到底是培养学生的汉语言技能和汉语文技能，这就意味着这种汉语教学必须遵循特定的理论和方法安排教学计划、组织课堂教学，即从汉语的语言、词汇、语法等基本要素入手，通过听、说、读、写的技能训练，使学生具有准确合理地运用汉语进行交际的能力。 关键词： 民族小学 口语交际 小学汉语文 培养语感 针对用蒙古语授课的学生，考虑到有汉文语言障碍、口语交际能力差等，为提
摘 要： 在新的时代背景下，合作学习在小学语文课堂教学中扮演着日益重要的角色。本文首先阐述合作学习的基本内涵，然后分析该方法在小学语文课堂教学中的必要性和现实意义，同时深度剖析当前存在的问题及改进对策。 关键词： 小学语文 合作学习 教学相长 一、合作学习的基本内涵 “合作学习”一词出自孔子，其主张师生之间要展开相互切磋、相互讨论、相互启发，达到教学相长之效果。作为一种相对独特且新颖的教学方