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【摘 要】
高中教务管理工作作为教学的重要组成部分，通过结合教学实际和新课改要求，在高中教务中以推动创新型教务管理来提高教务管理水平成为教务管理工作中的重要环节；本文将就如何在教务管理中做好管理创新进行探讨。
【关键词】
高中教务管理 管理创新 教务管理水平
教务处是学校教学管理机构，承担着教学过程组织管理和制订教学计划及负责实施的工作。在工作中既需要按照教育规律做好教学管理，还需要不断提高教学及管理中的创新意识[1]。为了进一步细化教务工作以提教务管理水平，本文将从课程计划和备课，严格作息时间，做好上课和作业管理，以及考试管理和年纪组工作等方面进行创新教务管理的探讨。
1.课程计划和备课管理
在课程计划中，按照国家规定，新课改要求设定教学课程计划，严格课程标准并以该标准作为评估和考试的依据，通过引导学生改变学习方式和强化评价改革。
举例：组织召开设定教学课程计划的会议。
会议目标：设定课程计划和标准将其作为教学的指南针，让教师备课和上课以及考试等的规范性依据。
会议进程：通过组织召开了备课组长、学科组长会议，邀请校教研室的领导进行讲座，对课程标准作了深入的研讨，同时规范备课、上课、作业、考试的要求，加强教师教学的针对性。座谈会进行过程中及时反馈教学信息，对随意拔高教学难度的现象给予了纠正。
会议分析：在座谈会中通过结合我校特点和新课改要求，提出了在教学中应加强过程管理，从师资的配备和课程计划的设定以及备课管理等方面进行了研讨，并以改变学生学习方式和评估、考试办法为主要研讨方向，提出了利用暑期培训全体教师并将新课程标准纳入主要培训培训内容，以便教师能够在教学实践中知道“教什么、怎样教”。
在作息时间管理中，应以学生身心健康为主体进行作息时间管理，要求教师在教学过程中不能随意增减教学时间，对增加学生在校时间进行严格管理。严禁出现中考科目挤占非中考科目时间，甚至自习课、中午、夜自习课时间被挤占的现象，通过科学规范的创新管理引导学生自我发展、个性发展，帮助学生合理安排学习时间，在构建良好学习氛围同时保证了教学质量。
2.做好上课和作业管理
教务管理中教学管理是其中重要环节，要求教师通过加强集体备课以提高教师业务水平，同时做好课堂教学和作业管理工作。由于课堂教学质量是衡量一个学校的教学质量的重要指标。因此，在教学管理中应以创建优秀课堂为管理的核心任务，通过管理创新做好上课和作业管理工作。
活动实例：（1）通过创建有效课堂教学交流活动；（2）通过组织教学比赛活动，以提高我校课堂改革效果。
活动进程：在活动中，通过将学生作为课堂教学中的主体而教师作为知识引导人，在注重传授知识同时还潜移转化地教会学生做人并培养学生与人合作的能力。在活动中还充分发挥骨干教师的示范作用，通过加强教师间的相互交流和听课的检查，以及强化行政督查手段等，对班级成绩处于年级末位且学生投诉率高的教师，教务处安排诊断性的推门听课和调研。
活动分析：教师通过调动学生积极性发挥学生主观能动性，以提高学生主动获取知识的能力并培养学生与人合作的能力。通过加强教师间的相互交流和听课的检查，以找出教学中存在的问题，有助于教师改进教学方式以提高教学效率。
2.1做好作业管理
作业可以帮助学生巩固所学知识，所以说适度的作业是必须的。同时在教学过程中也常见作业的现象。因此，在作业管理方面应推进创新管理机制，严格控制作业量和讲义印刷份数，对于教师要求学生订阅教辅用书的情况进行有效管理。以“轻负高效”创新管理理念督查教师布置作业情况，并运用创新方式进行“轻负高效”理念的宣传和教育力度，使得全体教师能主动以控制学生作业量[2]。
2.2有效进行考试管理
考试教学中具有检验教学质量的作用，良好考风考纪的衡量学校校风的标准之一。在组织考试工作中教务处需认真周密考虑精心组织，每次考试之前出台通知，明确时间和考试范围，以便教师可以早安排复习。在组织考试前应强调出卷的纪律，明确考试的时间和监考的要求，并做好考场布置强化学生自律意识；并对考后质量跟踪分析原因促进教师改进教学方法以提出教学质量。
3.年级组工作的开展
在教务管理中通过推进创新管理理念，运用新的管理模式加强与班主任沟通，及时了解班级动态加强巡视并在巡视中发现问题。通过召开班主任会议做好教学管理工作。
会议实例：通过组织班主任加强沟通交流以便年级组工作的顺利开展。
会议内容：加强常规教育转变学风；通过班级评比和教学质量评比活动，奖励优秀教师和学生；做好规范作业的引导工作，增强学生在学习中的荣誉感；组织学生评选最喜欢教师的活动和组织考试后的质量分析会，并通过PPT形式展示考试质量数据，以便教师改进教学质量。
会议分析：通过组织召开班主任会议以做好年级组教学工作，并应用创新管理模式和数据分析方法，有效的促进教学过程的管理水平的提升，有助于教师改进教学质量并提升学生考试成绩。
信息化教务管理需配备高中教务管理系统硬件，争取上级政府部门提高对学校的支持力度，以进行管理设备的更新改造。对在校的管理人员加强岗位培训，通过有经验的教务管理人员进行教务管理培训，以提高学校教务管理人员的业务能力，此外，还可通过引进先进经验和运作理念丰富教务管理措施[3]。在教务管理信息化创新管理方面，还可通过选送有潜质优秀工作人员到外校学习，以推进教务管理系统的构建。
【结 语】
综上所述，教务管理作为整个教学工作中有着非常重要的作用。教务处承担着教学过程组织管理和教学管理工作。在教务的创新管理工作中，依据教育规律做好教学管理，通过做好课程计划和备课工作，并严格作息时间以及考试管理，在做好上课和作业管理同时做好年级组工作，还可通过细化教务工作以提教务管理效率并运用科技创新提高教务管理水平。
【参考文献】
【1】张少勇.教务管理的有效性研究【J】. 浙江纺织服装职业技术学院学报，2012（4）
【2】方巍.基于asp.net的高中教务信息管理系统的分析与设计【J】. 中小学电教，2013（5）
【3】李恩玲.论高中教务干事的素质与培养【J】.考试周刊，2014（4）
高中教务管理工作作为教学的重要组成部分，通过结合教学实际和新课改要求，在高中教务中以推动创新型教务管理来提高教务管理水平成为教务管理工作中的重要环节；本文将就如何在教务管理中做好管理创新进行探讨。
【关键词】
高中教务管理 管理创新 教务管理水平
教务处是学校教学管理机构，承担着教学过程组织管理和制订教学计划及负责实施的工作。在工作中既需要按照教育规律做好教学管理，还需要不断提高教学及管理中的创新意识[1]。为了进一步细化教务工作以提教务管理水平，本文将从课程计划和备课，严格作息时间，做好上课和作业管理，以及考试管理和年纪组工作等方面进行创新教务管理的探讨。
1.课程计划和备课管理
在课程计划中，按照国家规定，新课改要求设定教学课程计划，严格课程标准并以该标准作为评估和考试的依据，通过引导学生改变学习方式和强化评价改革。
举例：组织召开设定教学课程计划的会议。
会议目标：设定课程计划和标准将其作为教学的指南针，让教师备课和上课以及考试等的规范性依据。
会议进程：通过组织召开了备课组长、学科组长会议，邀请校教研室的领导进行讲座，对课程标准作了深入的研讨，同时规范备课、上课、作业、考试的要求，加强教师教学的针对性。座谈会进行过程中及时反馈教学信息，对随意拔高教学难度的现象给予了纠正。
会议分析：在座谈会中通过结合我校特点和新课改要求，提出了在教学中应加强过程管理，从师资的配备和课程计划的设定以及备课管理等方面进行了研讨，并以改变学生学习方式和评估、考试办法为主要研讨方向，提出了利用暑期培训全体教师并将新课程标准纳入主要培训培训内容，以便教师能够在教学实践中知道“教什么、怎样教”。
在作息时间管理中，应以学生身心健康为主体进行作息时间管理，要求教师在教学过程中不能随意增减教学时间，对增加学生在校时间进行严格管理。严禁出现中考科目挤占非中考科目时间，甚至自习课、中午、夜自习课时间被挤占的现象，通过科学规范的创新管理引导学生自我发展、个性发展，帮助学生合理安排学习时间，在构建良好学习氛围同时保证了教学质量。
2.做好上课和作业管理
教务管理中教学管理是其中重要环节，要求教师通过加强集体备课以提高教师业务水平，同时做好课堂教学和作业管理工作。由于课堂教学质量是衡量一个学校的教学质量的重要指标。因此，在教学管理中应以创建优秀课堂为管理的核心任务，通过管理创新做好上课和作业管理工作。
活动实例：（1）通过创建有效课堂教学交流活动；（2）通过组织教学比赛活动，以提高我校课堂改革效果。
活动进程：在活动中，通过将学生作为课堂教学中的主体而教师作为知识引导人，在注重传授知识同时还潜移转化地教会学生做人并培养学生与人合作的能力。在活动中还充分发挥骨干教师的示范作用，通过加强教师间的相互交流和听课的检查，以及强化行政督查手段等，对班级成绩处于年级末位且学生投诉率高的教师，教务处安排诊断性的推门听课和调研。
活动分析：教师通过调动学生积极性发挥学生主观能动性，以提高学生主动获取知识的能力并培养学生与人合作的能力。通过加强教师间的相互交流和听课的检查，以找出教学中存在的问题，有助于教师改进教学方式以提高教学效率。
2.1做好作业管理
作业可以帮助学生巩固所学知识，所以说适度的作业是必须的。同时在教学过程中也常见作业的现象。因此，在作业管理方面应推进创新管理机制，严格控制作业量和讲义印刷份数，对于教师要求学生订阅教辅用书的情况进行有效管理。以“轻负高效”创新管理理念督查教师布置作业情况，并运用创新方式进行“轻负高效”理念的宣传和教育力度，使得全体教师能主动以控制学生作业量[2]。
2.2有效进行考试管理
考试教学中具有检验教学质量的作用，良好考风考纪的衡量学校校风的标准之一。在组织考试工作中教务处需认真周密考虑精心组织，每次考试之前出台通知，明确时间和考试范围，以便教师可以早安排复习。在组织考试前应强调出卷的纪律，明确考试的时间和监考的要求，并做好考场布置强化学生自律意识；并对考后质量跟踪分析原因促进教师改进教学方法以提出教学质量。
3.年级组工作的开展
在教务管理中通过推进创新管理理念，运用新的管理模式加强与班主任沟通，及时了解班级动态加强巡视并在巡视中发现问题。通过召开班主任会议做好教学管理工作。
会议实例：通过组织班主任加强沟通交流以便年级组工作的顺利开展。
会议内容：加强常规教育转变学风；通过班级评比和教学质量评比活动，奖励优秀教师和学生；做好规范作业的引导工作，增强学生在学习中的荣誉感；组织学生评选最喜欢教师的活动和组织考试后的质量分析会，并通过PPT形式展示考试质量数据，以便教师改进教学质量。
会议分析：通过组织召开班主任会议以做好年级组教学工作，并应用创新管理模式和数据分析方法，有效的促进教学过程的管理水平的提升，有助于教师改进教学质量并提升学生考试成绩。
信息化教务管理需配备高中教务管理系统硬件，争取上级政府部门提高对学校的支持力度，以进行管理设备的更新改造。对在校的管理人员加强岗位培训，通过有经验的教务管理人员进行教务管理培训，以提高学校教务管理人员的业务能力，此外，还可通过引进先进经验和运作理念丰富教务管理措施[3]。在教务管理信息化创新管理方面，还可通过选送有潜质优秀工作人员到外校学习，以推进教务管理系统的构建。
【结 语】
综上所述，教务管理作为整个教学工作中有着非常重要的作用。教务处承担着教学过程组织管理和教学管理工作。在教务的创新管理工作中，依据教育规律做好教学管理，通过做好课程计划和备课工作，并严格作息时间以及考试管理，在做好上课和作业管理同时做好年级组工作，还可通过细化教务工作以提教务管理效率并运用科技创新提高教务管理水平。
【参考文献】
【1】张少勇.教务管理的有效性研究【J】. 浙江纺织服装职业技术学院学报，2012（4）
【2】方巍.基于asp.net的高中教务信息管理系统的分析与设计【J】. 中小学电教，2013（5）
【3】李恩玲.论高中教务干事的素质与培养【J】.考试周刊，2014（4）