论文部分内容阅读
简 介
向宏军，男，土家族，1980年4月生，2002年5月入党，现为北京交通大学土建学院党委委员、教授，建工系党支部书记、副主任。先后获评教育部“新世纪优秀人才”和“北京市优秀共产党员”等荣誉。
向宏军以精心培育人才作为自己的天职。为提高教学质量，他认为“教”与“育”密不可分。
“教”，主要是教学。向宏军主讲《结构力学》《弹塑性力学》《结构动力学》和《结构非线性有限元分析》等课程。多年来，他不断提升教学水平，注重教风、教态和情感投入，努力用自己的学识、阅历、经验和坚定的理想信念点燃学生对真善美的向往。
他积极探索与创新教育教学方法的努力，赢得师生高度认可。根据近5年的学生评教、督导听课和数据分析，向宏军被评选为北京交通大学“优秀主讲教师”和“教学教风标兵”，获第五届“全国结构力学及弹性力学青年教师讲课竞赛一等奖”。
“育”，包括心智和思想道德的培育。在学生身上，他倾注了無私的爱。他多次担任本科生班班主任，每逢学生入校之初，他就到宿舍了解学生家庭和学习状况；学生出现感情或学业困惑时，他主动与学生耐心交流；有学生不幸罹患“再生障碍性贫血”，他带领班级发起募捐帮助学生度过难关。在教学中，他力求用“心”育人，不辞辛苦，常常手把手传授和帮助学生讲解疑难知识点。
近年来，向宏军指导的大学生创新性实验研究成果先后获得“全国土木工程专业本科生优秀创新实践成果一等奖”“‘挑战杯’全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖”和“‘挑战杯’首都大学生课外学术科技作品竞赛一等奖”。作为研究生导师，他指导研究生毕业7人，其中2人是校优秀学位论文获得者、1人是道德先进个人。
作为党支部书记，向宏军以“建设服务型党支部、营造友爱环境、推动教育事业发展”为工作目标，坚持把服务师生、服务社会作为立足点，一步一个脚印前行。
针对教师科研教学任务繁重、党日活动组织难度大的情况，向宏军把每周四下午设为集体学习活动固定时间，并提前公布每周理论学习主题，方便师生提前安排教学和学习。他倡导设计了“午间茶歇”活动，半小时的茶歇时间成为了教师们互相交流、释放压力的快乐时光。在党日活动之后，他还引入慕课制作、名师谈教学等主题讲座，帮助教師提升业务能力。
向宏军时刻关注着学生的精神状态，及时伸出援手。一天，他在朋友圈得知某研究生腿骨折时，第一时间赶到急救中心安抚学生情绪。为不耽误手术时间，他代家长签字并等候至手术结束。一位女研究生因科研进展缓慢而内心焦虑，向宏军立即请一名女教师与其谈心。对经济困难的学生，他请导师多加关照。向宏军用细心和爱心，帮助学生缓解了科研压力和焦虑情绪。
向宏军还引领党员积极承担社会责任。贵州黎平三小是当地一所专为流动及留守儿童建立的学校。他带领支部党员赴黎平三小开展“党员一对一助学”活动，既让边远山区儿童了解外面世界，增加了求知欲，也进一步强化了党员师生奉献社会的责任感。
（本栏责任编辑：高维海）
向宏军，男，土家族，1980年4月生，2002年5月入党，现为北京交通大学土建学院党委委员、教授，建工系党支部书记、副主任。先后获评教育部“新世纪优秀人才”和“北京市优秀共产党员”等荣誉。
向宏军以精心培育人才作为自己的天职。为提高教学质量，他认为“教”与“育”密不可分。
“教”，主要是教学。向宏军主讲《结构力学》《弹塑性力学》《结构动力学》和《结构非线性有限元分析》等课程。多年来，他不断提升教学水平，注重教风、教态和情感投入，努力用自己的学识、阅历、经验和坚定的理想信念点燃学生对真善美的向往。
他积极探索与创新教育教学方法的努力，赢得师生高度认可。根据近5年的学生评教、督导听课和数据分析，向宏军被评选为北京交通大学“优秀主讲教师”和“教学教风标兵”，获第五届“全国结构力学及弹性力学青年教师讲课竞赛一等奖”。
“育”，包括心智和思想道德的培育。在学生身上，他倾注了無私的爱。他多次担任本科生班班主任，每逢学生入校之初，他就到宿舍了解学生家庭和学习状况；学生出现感情或学业困惑时，他主动与学生耐心交流；有学生不幸罹患“再生障碍性贫血”，他带领班级发起募捐帮助学生度过难关。在教学中，他力求用“心”育人，不辞辛苦，常常手把手传授和帮助学生讲解疑难知识点。
近年来，向宏军指导的大学生创新性实验研究成果先后获得“全国土木工程专业本科生优秀创新实践成果一等奖”“‘挑战杯’全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖”和“‘挑战杯’首都大学生课外学术科技作品竞赛一等奖”。作为研究生导师，他指导研究生毕业7人，其中2人是校优秀学位论文获得者、1人是道德先进个人。
作为党支部书记，向宏军以“建设服务型党支部、营造友爱环境、推动教育事业发展”为工作目标，坚持把服务师生、服务社会作为立足点，一步一个脚印前行。
针对教师科研教学任务繁重、党日活动组织难度大的情况，向宏军把每周四下午设为集体学习活动固定时间，并提前公布每周理论学习主题，方便师生提前安排教学和学习。他倡导设计了“午间茶歇”活动，半小时的茶歇时间成为了教师们互相交流、释放压力的快乐时光。在党日活动之后，他还引入慕课制作、名师谈教学等主题讲座，帮助教師提升业务能力。
向宏军时刻关注着学生的精神状态，及时伸出援手。一天，他在朋友圈得知某研究生腿骨折时，第一时间赶到急救中心安抚学生情绪。为不耽误手术时间，他代家长签字并等候至手术结束。一位女研究生因科研进展缓慢而内心焦虑，向宏军立即请一名女教师与其谈心。对经济困难的学生，他请导师多加关照。向宏军用细心和爱心，帮助学生缓解了科研压力和焦虑情绪。
向宏军还引领党员积极承担社会责任。贵州黎平三小是当地一所专为流动及留守儿童建立的学校。他带领支部党员赴黎平三小开展“党员一对一助学”活动，既让边远山区儿童了解外面世界，增加了求知欲，也进一步强化了党员师生奉献社会的责任感。
（本栏责任编辑：高维海）