【摘 要】
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立足于学生已有的知识和生活经验,引导学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,让学生在活动中探究,在活动中体验,拓展思维空间,感悟数学新知,形成学习数学
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立足于学生已有的知识和生活经验,引导学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,让学生在活动中探究,在活动中体验,拓展思维空间,感悟数学新知,形成学习数学能力,促进数学综合素养获得生成。
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