【摘 要】
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学校教育总是浓缩了该国的一切社会与文化的元素,教育改革不能游离于社会历史文化传统之外。本文从东西方社会传统文化差异中指出我国文化基因中就学习方式而言,相较于创新其
【机 构】
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江苏省无锡市雪浪中学,华东师范大学体育与健康学院
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学校教育总是浓缩了该国的一切社会与文化的元素,教育改革不能游离于社会历史文化传统之外。本文从东西方社会传统文化差异中指出我国文化基因中就学习方式而言,相较于创新其更愿意模仿;从学理层面提出课程价值观从"轨道"到"在轨道上运行"的落实、学习方式的多样性理解,分别是促进学习方式变革的前提和保障;基于文化的差异,以体育课程为例提出从学习材料客观属性入手是促进学习方式变革的一种途径。
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