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在新课改的推动下,小学数学教学理念也随之更新,探索数学教学方法备受关注,不同的教学方法可以有效改善数学课堂教学效果,本文以小学数学教学中有效问题情境策略分析为题,阐述构建有效问题情境的意义和构建有效问题情境时存在的问题,并提出创设有效问题情境的相关策略,有助于拓展学生的逻辑思维,提高数学课堂的教学效果.