应用引领教育网站建设

• 作 者: 陈美玲 柳 栋
• 出 处: 信息技术教育
• 发表日期: 2006年8期
• 关键词: 主题 网站 展评 网站建设 代表 教师

　　2006全国中小学特色教育主题网站展评活动自今年3月启动以来，共有全国21个省市约450个网站参与活动。本次展评活动并不是教育行业内网站制作的技术竞赛，其开展意图主要是通过展评相互学习、相互交流，总结过去，展望未来，进一步促进教育信息化在各地区、各学校的具体教育教学应用。长期以来，教育应用都是我们教育主题网站展评活动的核心。
　　本次展评活动体现出如下一些新的特点：
　　⑴互动教学类网站参评数量较前两届有很大的提升，约占参评网站总数的50%；教师专业发展类网站约占参评网站总数的30%。
　　⑵由于教育网志社群的兴起、网络教师专业发展课程的不断增加，教育主题网站分类中的教育科研类正在演化为教师专业发展类。
　　⑶从教育主题网站具体建设者的构成来说，非信息技术学科教师已经成为教育主题网站应用与建设的主力军。
　　⑷从参评的地域分布来说，除了传统的东南沿海发达地区外，更多的西部地区、北方地区网站积极地参与到教育主题网站展评活动中来。
　　会议期间，共举办教育主管领导、企业代表、教育信息化专家的大会报告12场，其中，陈庆贵主任、林奇贤教授、叶平研究员、柯清超博士、庄秀丽博士各从不同的视角围绕教育主题网站建设与应用的全过程，共享了心得与新知，给与会代表带来了很多新的启示，引发了许多新的思考。会议还组织了教育主题网站开放展示交流活动4场，特色主题网站应用交流两场，主题沙龙两场。开放展示交流活动与晚间的主题沙龙秉承了数届教育主题网站展评活动的优秀传统，每一位与会代表都是报告人，就教育主题网站的应用与建设进行了最为开放与广泛的交流。
　　会议第二天上午的大会为多人开放交流形式，给与会代表以全新的体验与感受，交流活动欲罢不能，一直到13:00才告一段落。
　　通过两天来的开放性交流活动，与会代表、专家学者围绕“应用引领教育网站建设”的主题，开展了广泛、热烈而深入的探讨。通过讨论，大家形成了这样的一些共识：
　　⑴教育主题网站服务于特定的教育教学新应用，没有应用的引领，教育主题网站建设的效用性就不复存在；学生课堂与课外的学习应用、教师专业发展活动，是教育信息化应用中重要的两个领域，是教育主题网站建设的核心。
　　⑵任何个人与具体组织的能力以及他们拥有的资源都是有局限的，结合我们本职工作而建设的教育主题网站，可能是绩效显著、成本合理的教育主题网站。
　　⑶教育主题网站的建设并不仅仅是计算机制作与资料合成，其建设首先需要我们明确具体的应用行为模式，并依据这个新型的行为模式来构造我们的主题网站结构与使用流程。
　　2006全国中小学特色教育主题网站展评活动已经拉上帷幕，但是新的历程已经开始。让我们继续坚持“应用引领建设”的路线，用对新型教与学方式的探索引领教育主题网站的建设，用教育主题网站的建设保障新型教与学方式的实践。