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目的：总结情景模拟教学法在家庭护理程序教学中的应用经验。方法：通过模拟社区工作环境，角色扮演，实务操作，完成以家庭为中心的整体护理。结果：学生对家庭护理工作有了直观的认识，能够运用护理程序分析和解决家庭护理问题。结论：在家庭护理程序教学中采用模拟情景教学，有利于培养学生学习兴趣、实践操作能力和临场应变能力，加深理论理解能力，提高教学质量。