【摘 要】
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在全面推进素质教育改革过程中,迫切要求广大初中数学教师改变多年来习以为常的教学方式、教学行为,更新教育观念,开拓创新,从而提高课堂教学效率,大面积提高教学质量。现代
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在全面推进素质教育改革过程中,迫切要求广大初中数学教师改变多年来习以为常的教学方式、教学行为,更新教育观念,开拓创新,从而提高课堂教学效率,大面积提高教学质量。现代课堂教学绝不是照本宣科,应该是动态的、可变的。学生的参与程度是衡量课堂教学效率高低的重要标准,教师
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