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素质教育背景下,低年级学生学习也不是单纯地学习各种学科的知识,还要养成探究能力和合作能力.因此,在小学低年级教学中,教师要更多地应用探究教学方式和师生合作教学方式,用“质疑”诱发出学生“创造的火花”,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,并在这样的过程中获取知识,实现全方位发展.
让“质疑”诱发“创造火花”——谈小学低段教学中师生合作、探究的方式
【摘 要】
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素质教育背景下,低年级学生学习也不是单纯地学习各种学科的知识,还要养成探究能力和合作能力.因此,在小学低年级教学中,教师要更多地应用探究教学方式和师生合作教学方式,用
【机 构】
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云南省昭通市威信县扎西小学
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2019年4期
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