【摘 要】
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通过借鉴新西兰梅西大学多样化的知识建构形式、现代化的知识建构平台和多元化的学习评价体系等方面的经验,提出从转变传统的理论灌输模式、保障学生的自主学习需求、鼓励学
【基金项目】
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湖南省“十一五”教育科学规划重点课题(XJK08ADY005);湖南省教研教改课题(JG1710);长沙理工大学经管学院教研教改课题(2010JG10);长沙理工大学教研教改课题(CNJG1407)研究成果
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通过借鉴新西兰梅西大学多样化的知识建构形式、现代化的知识建构平台和多元化的学习评价体系等方面的经验,提出从转变传统的理论灌输模式、保障学生的自主学习需求、鼓励学生的合作学习、搭建完善的学习平台、改善教师的教学投入等方面改进我国高校经管类专业教学范式的策略与路径。
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