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多样化的引导 让课堂灵动起来
多样化的引导 让课堂灵动起来
来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuhmmmmm
【摘 要】
:
叶圣陶曾说:“所谓教师主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力、自致其知,非谓教师滔滔不绝讲说,学生默默聆受。”在教学中,教师要根据学生具体的学习情况予以引导。因为,导是为
【作 者】
:
羊衍萍
【机 构】
:
广元市利州区东城实验学校
【出 处】
:
四川教育
【发表日期】
:
2013年11期
【关键词】
:
引导
多样化
教师主导作用
课堂
学习情况
学生
叶圣陶
教学
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叶圣陶曾说:“所谓教师主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力、自致其知,非谓教师滔滔不绝讲说,学生默默聆受。”在教学中,教师要根据学生具体的学习情况予以引导。因为,导是为学服务,是为了促进学生更好地学,越来越会学。不同的老师,导的风格方式不一样。
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