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学前教育专业的学生在大学英语学习中的弱项主要是写作,本文从英语写作的构思、谋篇和语篇三个方面探讨了如何在英语教学中运用教学策略,从而提高学生书面表达能力的问题.
英语写作教学策略的运用
【摘 要】
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学前教育专业的学生在大学英语学习中的弱项主要是写作,本文从英语写作的构思、谋篇和语篇三个方面探讨了如何在英语教学中运用教学策略,从而提高学生书面表达能力的问题.
【机 构】
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首都师范大学
【出 处】
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新东方英语·中学生
【发表日期】
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2018年4期
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