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如何依托课堂教学涵养学生的历史素养,这是当前初中历史与社会学科基层教学工作者最为关心的话题.借助历史人物开展课堂教学是培育学生历史素养的有效教学策略：梳理人物大事年表,培育学生的“时序观念”;聚焦人物重大事迹,提升学生的“历史理解”;剖析人物性格特征,引领学生的“历史价值观”.
借助历史人物 培育历史素养——以“结识近代中国最早‘开眼看世界’的人”教学为例
【摘 要】
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如何依托课堂教学涵养学生的历史素养,这是当前初中历史与社会学科基层教学工作者最为关心的话题.借助历史人物开展课堂教学是培育学生历史素养的有效教学策略：梳理人物大事年
【机 构】
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桐乡市求是实验中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(政治教学)
【发表日期】
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2017年6期
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