【摘 要】
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很久以来,语文教学尤其在落后的农村中小学的语文教学中,普遍存在诵读教学严重不良的状况。其实,诵读,就是熟读和背诵的合称。＂诵读＂与＂朗读＂、＂朗诵＂没有本质上的区别。《周礼·大
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很久以来,语文教学尤其在落后的农村中小学的语文教学中,普遍存在诵读教学严重不良的状况。其实,诵读,就是熟读和背诵的合称。＂诵读＂与＂朗读＂、＂朗诵＂没有本质上的区别。《周礼·大司乐》郑注上说＂以声节之曰诵＂,可见＂诵＂略似今日＂吟唱＂,是出声读。＂诵读＂更侧重熟读,更强调对文本的玩味与理解。以诵读为主的教学方式,我们可以称之为诵读教学法。必须指出的是,诵读与感悟、理解、创造力的培养并行不悖。
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