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数学知识比较抽象，而小学阶段的学生，认知能力比较有限，让他们更好的掌握数学知识，是我们教育工作一直研究的课题。而游戏化学习的教育策略符合学生的现阶段特点，在应用中有较好的效果。笔者针对小学数学教学中游戏化学习的相关内容进行了阐释。
新课程下小学数学教学中游戏化学习的思考分析
【摘 要】
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数学知识比较抽象，而小学阶段的学生，认知能力比较有限，让他们更好的掌握数学知识，是我们教育工作一直研究的课题。而游戏化学习的教育策略符合学生的现阶段特点，在应用中有较好的
【机 构】
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甘肃省会宁县郭城驿镇黑虎小学 甘肃 会宁 730726
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年20期
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