【摘 要】
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学校特色的建设离不开学校特色定位,基于学校特色的教学模式有助于课堂文化的构建,教学模式下的地理学科教学模式有助于教师的专业成长。赋予课堂学校特色与全球化视野的教学
【基金项目】
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天津市教育科学“十三五”规划重点课题“基于核心素养的中学地理教学内容组织策略的研究”（课题编号：BE1099）的研究成果
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学校特色的建设离不开学校特色定位,基于学校特色的教学模式有助于课堂文化的构建,教学模式下的地理学科教学模式有助于教师的专业成长。赋予课堂学校特色与全球化视野的教学模式,从＂‘自上而下’的理论探索＂,到＂体现学校特色＂,再到全球化观念下从＂有疆＂到＂无界＂,课堂教学模式创建的范式经历了三个层次。第一重境界：＂自上而下＂理念指导下的实践探索课堂教学要素之间存在多种关系,如教师与学生、学生与教材、教学内容与教学方法等。
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