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教育理论研究如何为教育决策服务,是所有教育理论工作者面临的新课题,也是政府管理部门对教育理论研究工作者提出的新要求。对理论研究者而言,这既是体现理论研究价值的机会,也对研究范式转变提出了要求;对政府而言,这既是提升管理科学化水平的手段,也是制定教育政策的需要。
教育政策制定中的“时差”现象
【摘 要】
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教育理论研究如何为教育决策服务,是所有教育理论工作者面临的新课题,也是政府管理部门对教育理论研究工作者提出的新要求。对理论研究者而言,这既是体现理论研究价值的机会,
【机 构】
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厦门大学
【出 处】
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华东师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2018年2期
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