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近期,全国范围内掀起了以"创客"为核心的课程开发热潮,如创客工坊、创客空间、创意机器人等。但对于乡村学校,由于软硬件基础差,很多学校只能望而却步、知难而退。本文从场地、硬件器材、软硬件平台、案例设计等几方面展开对乡村学校创客课程的研究,以期能具有一定的现实意义。
基于S4A的乡村创客开发与研究
【摘 要】
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近期,全国范围内掀起了以"创客"为核心的课程开发热潮,如创客工坊、创客空间、创意机器人等。但对于乡村学校,由于软硬件基础差,很多学校只能望而却步、知难而退。本文从场地
【机 构】
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扬州市广陵区李典学校;
【出 处】
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中小学电教
【发表日期】
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2017年09期
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