【摘 要】
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<正>在新课改理念下,作业设计不再完全是课堂教学的附庸,而应该是课堂教学的延伸,同样是学生对所学知识进行巩固积累的过程,也是反映学生掌握知识技能的一个重要途径。对于如
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<正>在新课改理念下,作业设计不再完全是课堂教学的附庸,而应该是课堂教学的延伸,同样是学生对所学知识进行巩固积累的过程,也是反映学生掌握知识技能的一个重要途径。对于如何设计形式多种多样,学生愿意做、喜欢做的作业,我谈以下几点看法。一、作业设计要具有层次性同一个班级里,因为文化环境、自身因素的影响,学生之间的数学知识和数学能力的差异是客观存在的,而以往教师布置作业,
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