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＜正＞学校德育的主体是学生。如何打造学生感兴趣的德育形式,激发他们的学习热情,从而主动参与到德育实践活动中来,最终实现"自我服务,自我管理,自我教育"的目的,是长沙市雅礼中学"文化引领,课程构建"德育活动课程化的主导思想。本文通过对学校德育活动课程化实施过程进行研究分析,探讨提升学校德育实效性的新途径。一、文化引领,确立德育活动课程目标百十余年来,底蕴深厚、源远流长的雅礼文化是一种集体的无意识表现,更是一个群体的思考和生活方式。