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[摘 要] 在当今的时代，教育方式受到了高度的重視，传统的教育模式已经落后，教育的创新面临巨大的挑战，其中，校企合作就是促进职业教育健康发展的一种新型的办学模式，校企合作不仅培养学生的实践能力和发展潜力，而且增加社会经验，为以后就业打好基础，可以在学习期间提高学生的就业竞争力，是培育人才的具体表现方式，也是学校深化教育教学的一种重要举措，校企合作具有真实性、可操作性，在实习期间培训学生的综合素质，对打造社会型人才有重要意义。通过对学生满意度来对校企合作增加改进意见，希望可以更好地发展校企合作教学模式。
[关 键 词] 校企合作；教育模式；综合素质
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0105-01
在学校教育体系中，校企合作是提高教育质量和学生整体素质的重要部分，校企合作主要是让学生在企业实践中提高自身素质和修养，对促进学生素质发展起到重要作用，学生在校企的实践活动中也收获了很多，绝大部分学生认为在校企合作实践中既提高了和别人的沟通、交流的能力，还对以后的实际工作有很大的帮助。
校企合作使学生得到了锻炼，提升自我素质和社会经验，但校企合作中也存在很多问题，校企合作层次形式化，政府政策服务不到位，缺乏制度保障，课堂信息传播滞后等都是影响学生满意度的因素，根据学生的满意度情况和校企合作现存问题的分析，得出以下几点改良措施。
一、合理的劳动报酬是学生满意度的重要因素
对实习学生来说，最先关注的就是劳务报酬，所以企业一定要给实习生合理的工资，因初次进入企业，学生工作意识较差，而且仍有很多企业把实习的学生看作廉价的劳动力，支付的劳动薪酬低，这就引起了实习学生的不满，打消了校企活动的积极性，所以，一定要合理合法地给予定岗实习生相应的劳动报酬，企业按照法律规定支付，并由政府部门监督，不能有拖欠、扣押工资等现象。还有学校也要对学生进行实习教育，树立正确的观念，要让学生明白这是对自我的锻炼，包括自身素质、工作能力等，而不是只关注经济回报。
二、对校企合作进行优化，促进形式多元化
从校企合作的长远发展考虑，更应该增加和优化学生参与校企合作的方式，让校企合作呈现多元化，不能只是单纯地让学生去实习，这样容易降低学生的参与度，在实习中的收获也会减少，这就需要进行各种各样的活动，在这样的形式下才能提高学生参与的积极性，比如在定岗实习结束的时候举办一场晚会，让学生和企业人员配合表演，提高丰富度，或让企业的优秀人员来学校进行指教，讲一些企业经验等，这样才能提高学生在校企合作中的参与度，有一个更好的体验。
三、对工作环境的改善
工作环境和生活环境在实习中也很重要，所以企业要对工作环境进行改善，对工作流程进行明确的设计。工作要有新奇性，增加对实习生的吸引力，降低其在劳动中的疲惫感，生活环境也要干净整洁，企业的宿舍要设施齐全，这样也会增加实习生的好感度。企业还要给实习生确立明确的职业道德目标，树立正确的思想观，给予鼓励，以光明的职业前景来吸引学生，让学生有一个好的观念。企业要给实习生讲述一些企业文化，增加实习生的企业知识，还要对实习生吃、住、行等生活方面的措施进行有力保障，有利于增加学生的满意度，这些改善都产生了较好的积极影响。
四、企业员工与实习生的交流
在实习过程中，企业的优秀员工会带领实习生进行操作，这就需要企业的优秀老员工切实履行自身的职责，对实习的学生进行细心的教导，告诉他们具体的操作流程，帮助他们运用实用的工作技能来完成具体工作，提升实习生的工作胜任能力，这样才能使自身优越感展现在工作中。学校的专业老师要带领学生去实习地点，深入到实习生的工作中去，对他们进行问候和指导，鼓励他们努力工作，帮助实习生树立正确的劳动观、职业观和价值观，对他们进行监督和管理，在工作之余，和学生说说话进行慰问，告诉他们要虚心请教，努力学习操作技巧，然后进行总结和反思，同时也应帮助学生解决在顶岗实习中所遭遇的困难，让自身在实习这段时间有很大的提升。
五、校企合作注重保障实习生的安全
企业和学习都要为学生做好安全保障，让学生在实习前树立好安全的思想观念，让学生在顶岗实习中学会保护自身安全，比如在实习前每人签好一份保险。还要加大对学生的安全教育，严格检查，明确奖惩。
校企合作，作为新型的教育模式，学生可以在实习中提高专业实践能力和增长社会经验，培养职业技能，还能达到学生、学校和企业的互利共赢。然而随着校企合作的广泛应用，一些企业会以雇佣劳动力的态度对待实习生，降低实习生的积极性，从而降低满意度。通过本文的建议整改措施，希望学校和企业合作把责任重视起来。为培养优秀的技术人才，让学生更容易步入社会打下坚实的基础。
参考文献：
[1]单作民.校企合作背景下高职学生管理制度变革研究[D].南京师范大学，2014.
[2]柳长安，白逸仙，杨凯.构建“需求导向、校企合作”行业特色型大学人才培养模式[J].中国大学教学，2016（1）：36-41.
[关 键 词] 校企合作；教育模式；综合素质
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0105-01
在学校教育体系中，校企合作是提高教育质量和学生整体素质的重要部分，校企合作主要是让学生在企业实践中提高自身素质和修养，对促进学生素质发展起到重要作用，学生在校企的实践活动中也收获了很多，绝大部分学生认为在校企合作实践中既提高了和别人的沟通、交流的能力，还对以后的实际工作有很大的帮助。
校企合作使学生得到了锻炼，提升自我素质和社会经验，但校企合作中也存在很多问题，校企合作层次形式化，政府政策服务不到位，缺乏制度保障，课堂信息传播滞后等都是影响学生满意度的因素，根据学生的满意度情况和校企合作现存问题的分析，得出以下几点改良措施。
一、合理的劳动报酬是学生满意度的重要因素
对实习学生来说，最先关注的就是劳务报酬，所以企业一定要给实习生合理的工资，因初次进入企业，学生工作意识较差，而且仍有很多企业把实习的学生看作廉价的劳动力，支付的劳动薪酬低，这就引起了实习学生的不满，打消了校企活动的积极性，所以，一定要合理合法地给予定岗实习生相应的劳动报酬，企业按照法律规定支付，并由政府部门监督，不能有拖欠、扣押工资等现象。还有学校也要对学生进行实习教育，树立正确的观念，要让学生明白这是对自我的锻炼，包括自身素质、工作能力等，而不是只关注经济回报。
二、对校企合作进行优化，促进形式多元化
从校企合作的长远发展考虑，更应该增加和优化学生参与校企合作的方式，让校企合作呈现多元化，不能只是单纯地让学生去实习，这样容易降低学生的参与度，在实习中的收获也会减少，这就需要进行各种各样的活动，在这样的形式下才能提高学生参与的积极性，比如在定岗实习结束的时候举办一场晚会，让学生和企业人员配合表演，提高丰富度，或让企业的优秀人员来学校进行指教，讲一些企业经验等，这样才能提高学生在校企合作中的参与度，有一个更好的体验。
三、对工作环境的改善
工作环境和生活环境在实习中也很重要，所以企业要对工作环境进行改善，对工作流程进行明确的设计。工作要有新奇性，增加对实习生的吸引力，降低其在劳动中的疲惫感，生活环境也要干净整洁，企业的宿舍要设施齐全，这样也会增加实习生的好感度。企业还要给实习生确立明确的职业道德目标，树立正确的思想观，给予鼓励，以光明的职业前景来吸引学生，让学生有一个好的观念。企业要给实习生讲述一些企业文化，增加实习生的企业知识，还要对实习生吃、住、行等生活方面的措施进行有力保障，有利于增加学生的满意度，这些改善都产生了较好的积极影响。
四、企业员工与实习生的交流
在实习过程中，企业的优秀员工会带领实习生进行操作，这就需要企业的优秀老员工切实履行自身的职责，对实习的学生进行细心的教导，告诉他们具体的操作流程，帮助他们运用实用的工作技能来完成具体工作，提升实习生的工作胜任能力，这样才能使自身优越感展现在工作中。学校的专业老师要带领学生去实习地点，深入到实习生的工作中去，对他们进行问候和指导，鼓励他们努力工作，帮助实习生树立正确的劳动观、职业观和价值观，对他们进行监督和管理，在工作之余，和学生说说话进行慰问，告诉他们要虚心请教，努力学习操作技巧，然后进行总结和反思，同时也应帮助学生解决在顶岗实习中所遭遇的困难，让自身在实习这段时间有很大的提升。
五、校企合作注重保障实习生的安全
企业和学习都要为学生做好安全保障，让学生在实习前树立好安全的思想观念，让学生在顶岗实习中学会保护自身安全，比如在实习前每人签好一份保险。还要加大对学生的安全教育，严格检查，明确奖惩。
校企合作，作为新型的教育模式，学生可以在实习中提高专业实践能力和增长社会经验，培养职业技能，还能达到学生、学校和企业的互利共赢。然而随着校企合作的广泛应用，一些企业会以雇佣劳动力的态度对待实习生，降低实习生的积极性，从而降低满意度。通过本文的建议整改措施，希望学校和企业合作把责任重视起来。为培养优秀的技术人才，让学生更容易步入社会打下坚实的基础。
参考文献：
[1]单作民.校企合作背景下高职学生管理制度变革研究[D].南京师范大学，2014.
[2]柳长安，白逸仙，杨凯.构建“需求导向、校企合作”行业特色型大学人才培养模式[J].中国大学教学，2016（1）：36-41.