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<正> 时值抗“非典”特殊时期,师生分隔多方,为了使孩子们离校不停学、形散心不散,我尝试充分利用各种现有资源,通过电话、电视、网络等途径,探索异地师生教学新形式。1.电话交流。在家庭电话已经普及的今天,它无疑已成为师生交流的主要渠道。其便捷、直接语音沟通、情感互动等特点对小学师生的交流来说更
SARS危机中的教育反思和教育实践——SARS时期的教与学
【摘 要】
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<正> 时值抗“非典”特殊时期,师生分隔多方,为了使孩子们离校不停学、形散心不散,我尝试充分利用各种现有资源,通过电话、电视、网络等途径,探索异地师生教学新形式。1.电话
【机 构】
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北京师范大学实验小学100875
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2003年3期
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