【摘 要】
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<正>理想的小学数学课堂教学,简单一点,似乎可以用一个字来概括——"度",有"温度"又要有"深度"。在构建理想的数学课堂教学工作中,我认为应注重以下两点。一、全面彰显数学的
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<正>理想的小学数学课堂教学,简单一点,似乎可以用一个字来概括——"度",有"温度"又要有"深度"。在构建理想的数学课堂教学工作中,我认为应注重以下两点。一、全面彰显数学的文化色彩数学文化包含着数学内容、数学思想、数学方法和数学语言等要素。因此,数学教学应当全面地把握这些要素,并且使它们在课堂上彰显出来,不但要让学生掌握特定的数学内容,学到相应的数学知识,而且要掌握相关的数学思想、数学方法和数学语言。如果能够做到这一点,那么数学课堂的数学文化色彩就会变得突出、浓厚,学生就能更多地体会到数学的
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