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“三明治”人才培养模式使学生获得理论基础的前提下到企业进行实践,在实践经验的基础上又回归到学校进行理论学习的深化.本文在分析“三明治”人才培养模式和课程的基础上,提出“超薄三明治”课程模式改革,并从课程的要求、教师的要求等方面进行完善.
校企双元育人视域下医药类职业教育“超薄三明治”课程模式改革
【摘 要】
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“三明治”人才培养模式使学生获得理论基础的前提下到企业进行实践,在实践经验的基础上又回归到学校进行理论学习的深化.本文在分析“三明治”人才培养模式和课程的基础上,
【机 构】
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浙江医药高等专科学校药学院
【出 处】
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区域治理
【发表日期】
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2020年48期
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